Skripsi

Pengembangan bahan ajar digital administrasi sistem jaringan bermuatan model CBL (Challenge Based Learning) untuk menumbuhkan kemandirian belajar siswa Kelas XI TKJ SMK / Yudhawan Anis Shobirin

Abstrak
ABSTRAK Yudhawan Anis Shobirin. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Digital Administrasi Sistem Jaringan Bermuatan Model CBL (Challenge Based Learning) Untuk Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI TKJ SMK. Proposal Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dr. H. Hakkun Elmunsyah S.T. M.T. (II) Utomo Pujianto S.Kom. M.Kom. Kata Kunci Bahan ajar digital Kemandirian belajar Model Pembelajaran CBL (Challenge Based Learning) Pengembangan bahan ajar digital ini bertujuan untuk membantu siswa SMK jurusan TKJ (Teknik Komputer dan Jaringan) dalam belajar mata pelajaran produktif Administrasi Sistem Jaringan. Bahan ajar digital yang akan dikembangkan berbasis web yang dapat dijalankan pada setiap browser. Pemilihan mengembangkan bahan ajar digital berbasis web dikarenakan semua device dapat mengakses melalui browser. Bahan ajar digital tidak hanya berisikan materi saja namun akan dirancang dengan menerapkan model pembelajaran CBL (Challenge Based Learning). Menurut Swiden (2013) Model pembelajaran CBL (Challenge Based Learning) tantangan untuk membantu peserta didik menemukan hubungan yang penting tentang mengaplikasikan pengetahuan dan menghadirkan hubungan ke dalam beberapa konsep untuk membantu peserta didik membedakan bagaimana konsep digunakan dan hubungan antara satu dengan lainnya untuk membangun pengetahuan yang dalam. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang melalui 5 tahapan pengembangan meliputi (1) Analisis (2) Desain (3) Pengembangan (4) Implementasi dan (5) Evaluasi. Kelayakan penelitian dan pengembangan dari bahan ajar digital diperoleh dari hasil validasi dan uji coba dengan menggunakan angket. Hasil pengembangan bahan ajar digital dinyatakan valid sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini didukung melalui hasil persentase validasi oleh ahli media sebesar 89% hasil persentase valid oleh ahli materi sebesar 82% hasil persentase uji coba pengguna sebesar 82% dan untuk kemandirian belajar siswa kelas X TKJ tergolong kuat. Hal ini didukung melalui hasil penelitian yang didapat sebesar 81%.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.650785 SHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2018.

Deskripsi Fisik

x, 132 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00421/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. KOMPUTER DAN JARINGAN - BAHAN AJAR
2. COMPUTER AND NETWORK - TECHING MATERIAL

Pembimbing

1. Hakkun Elmunsyah ; 2. Utomo Pujianto

Lampiran Berkas