Skripsi

Pengembangan instrumen asesmen menyimak teks cerita fantasi dan teks cerita fabel dengan iSpring untuk siswa SMP kelas VII / Khurin Wardani Fitroti

Abstrak
vi RINGKASAN Fitroti Khurin Wardani. 2018. Pengembangan Instrumen Asesmen Menyimak Teks Cerita Fantasi dan Teks Cerita Fabel dengan iSpring untuk Siswa SMP Kelas VII. Skripsi. Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Hj. Titik Harsiati M.Pd. Kata Kunci pengembangan instrumen asesmen menyimak teks cerita fantasi teks cerita fabel iSpring Penelitian pengembangan instrumen asesmen menyimak teks cerita fantasi dan teks cerita fabel dengan iSpring dilatarbelakangi dari hasil pengumpulan informasi awal bahwa kegiatan menyimak yang dilaksanakan di kelas lebih sering dilaksanakan pada saat pemodelan teks. Sementara itu pada saat evaluasi teks yang digunakan berupa teks tulis. Selain itu bentuk instrumen asesmen saat kegiatan evaluasi berupa cetakan sehingga siswa jarang mengerjakan soal berupa aplikasi. Dengan demikian disusunlah instrumen asesmen menyimak teks cerita fantasi dan teks cerita fabel dengan iSpring. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk instrumen asesmen menyimak teks cerita fantasi dan teks cerita fabel dengan iSpring untuk siswa SMP kelas VII. Selain itu produk yang dihasilkan layak dari aspek validitas konstruk validitas isi reliabilitas kepraktisan dan keterbacaan. Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan bahan ajar yang dimodifikasi dari model pengembangan Borg dan Gall. Berdasarkan model tersebut dalam penelitian ini terdapat lima tahapan prosedur yaitu (1) pengumpulan informasi awal (2) perencanaan (3) pengembangan format produk awal (4) validasi produk (5) revisi produk (6) uji coba produk dan (7) revisi produk. Jenis data penelitian ini adalah data nonverbal berupa skor dan verbal berupa hasil wawancara dan saran. Analisis data dilakukan dengan cara (1) mengumpulkan data nonverbal yang diperoleh dari angket penilaian (2) mentranskrip data verbal (3) mengidentifikasi dan mengklasifikasikan data verbal berdasarkan kelompok uji dan (4) menganalisis data dan merumuskan simpulan analisis sebagai dasar untuk melakukan tindak lanjut terhadap produk yang dikembangkan. Penelitian ini menghasilkan produk aplikasi instrumen asesmen dan buku pedoman untuk guru. Aplikasi instrumen asesmen terdiri dari dua aplikasi yaitu aplikasi instrumen asesmen menyimak teks cerita fantasi dan instrumen asesmen menyimak teks cerita fabel. Di dalam aplikasi tersebut terdapat 20 butir soal dan empat teks berupa audio. Soal-soal tersebut berupa soal objektif dan uraian yang dikembangkan dari kompetensi dasar dan berdasarkan pada tingkat pemahaman yaitu pemahaman literal pemahaman inferensial pemahaman reorganisasi dan pemahaman evaluasi. Sementara itu di dalam buku pedoman yang ditujukan untuk guru memuat karakteristik produk kisi-kisi petunjuk penggunaan dan pedoman penyekoran. Penilaian instrumen asesmen yang mencakup aspek validitas konstruk validitas isi reliabilitas kepraktisan dan keterbacaan dilakukan oleh ahli instrumen asesmen ahli pembelajaran sastra praktisi dan siswa. Hasil penilaian vii instrumen asesmen dari aspek validitas konstruk memperoleh persentase 100% yang berarti tergolong sangat valid dan siap diimplementasikan. Dari aspek validitas isi memperoleh persentase 100% yang berarti tergolong sangat valid dan siap diimplementasikan. Dari aspek reliabilitas instrumen teks cerita fantasi memperoleh hasil cronbach s alpha sebesar 0.656 yang berarti tergolong reliabel dan hasil korelasi Pearson dengan taraf signifikansi sebesar 0.01 yang berarti reliabel sedangkan instrumen teks cerita fabel memperoleh hasil cronbach s alpha sebesar 0.645 yang berarti tergolong reliabel dan hasil korelasi Pearson dengan taraf signifikansi sebesar 0.05 yang berarti reliabel. Dari aspek kepraktisan memperoleh persentase sebesar 92 4% yang berarti tergolong sangat valid dan siap diimplementasikan. Dari aspek keterbacaan memperoleh persentase sebesar 95 4% yang berarti tergolong sangat valid dan siap implementasikan. Hasil penilaian buku guru diperoleh dari ahli instrumen asesmen ahli pembelajaran sastra dan praktisi. Dari aspek kepraktisan memperoleh persentase sebesar 93 7% yang berarti tergolong valid dan siap implementasikan. Dari aspek keterbacaan memperoleh persentase sebesar 100% yang berarti tergolong valid dan siap implementasikan. Simpulan penelitian dan pengembangan ini adalah instrumen asesmen menyimak teks cerita fantasi dan teks cerita fabel dengan iSpring yang dikembangkan tergolong valid reliabel dan siap diimplementasikan. Saran pemanfaatan produk hasil pengembangan ditujukan kepada empat pihak. Instrumen asesmen ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai salah satu alternatif untuk mengukur kemampuan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita yang didengar. Instrumen asesmen ini dapat dimanfaatkan oleh siswa untuk melatih siswa dalam menyimak dan menceritakan kembali isi teks cerita fantasi dan fabel. Instrumen asesmen ini dapat dimanfaatkan oleh peneliti lain dan penyusun instrumen asesmen sebagai rujukan atau sumber dalam mengembangkan instrumen asesmen. Instrumen asesmen ini dapat dimanfaatkan oleh pengembang produk lebih lanjut dengan memanfaatkan instrumen asesmen menyimak teks cerita fantasi dan teks cerita fabel dengan iSpring sebagaimana mestinya.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.22183 FIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2018.

Deskripsi Fisik

xxii, 123 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00637/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENYIMAK - MEDIA PEMBELAJARAN
2. INDONESIAN LANGUAGE - LISTENING - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Titik Harsiati

Lampiran Berkas