Skripsi

Using daily school journal to improve Vocational High School students\' writing skill / Nisrina Ikbar Wibisono

Abstrak
RINGKASAN Wibisono Nisrina Ikbar. 2018. Menggunakan Jurnal Harian Sekolah untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Ali Saukah M.A. Ph.D. (2) Dr. Eny Irawati M.Pd. Kata Kunci jurnal harian sekolah kemampuan menulis teks recount simple past tense. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks recount siswa yang merupakan KD 3.7 dalam kurikulum 2013 yang berhubungan dengan lima kriteria menulis yang baik (1) Isi tulisan (2) Organisasi paragraf (3) language use (4) pemilihan kosa kata dan (5) mechanism. Tetapi peneliti lebih berfokus pada kriteria ketiga yaitu language use terutama grammar (past tense). Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah 37 siswa kelas X MM A di SMKN 4 Malang. Kriteria keberhasilan untuk penelitian ini adalah apabila 80% siswa dapat meningkatkan kemampuan menulisnya 8 poin dari jurnal pertama ke jurnal terakhir mereka. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi tes menulis dan kriteria menulis yang baik. Pada tahap pencarian masalah peneliti menemukan bahwa para siswa di kelas X MM A memiliki kesulitan dalam menulis teks recount yang berhubungan dengan kelima kriteria menulis yang baik. Untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa peneliti menggunakan Jurnal Harian Sekolah untuk membuat mereka merasa terbiasa dan memperoleh pemahaman yang lebih dalam menulis teks recount. Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus yang terdiri atas 14 pertemuan. Diakhir dari siklus pertama peneliti menemukan bahwa 85% siswa mampu meningkat 8 poin dari jurnal pertama ke jurnal terakhir mereka. Walaupun begitu terdapat 90% siswa mampu meningkatkan kemampuan menulisnya dari jurnal pertama ke jurnal terakhir mereka. Rata-rata nilai mereka pada jurnal terakhir juga meningkat begitu juga dengan rata-rata nilai pada setiap kriteria menulis yang baik. Kesimpulannya penggunaan Jurnal Harian Sekolah berhasil meningkatkan kemampuan menulis siswa terutama pada aspek language use. Strategi ini direkomendasikan untuk guru bahasa Inggris dan kelompok-kelompok lainnya untuk menggunakan Jurnal Harian Sekolah sebagai jalan alternatif untuk mengajar teks recount. Selanjutnya disarankan bagi peneliti-peneliti selanjutnya untuk mengadakan penelitian mengguanakan Jurnal Harian Sekolah tanpa menggunakan buku jurnal namun menggunakan aplikasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.042 WIB u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2019.

Deskripsi Fisik

xvi, 102 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00698/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Ali Saukah ; 2. Enny Irawati

Lampiran Berkas