Skripsi

Penggunaan permainan puzzle untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan anak tuga grahita kelas III di SLB Putra Idhata Dolopo Madiun / Mulyadi

Abstrak
ABSTRAK Mulyadi. 2018. Penggunaan Permainan Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Anak Tunagrahita Ringan Kelas III di SLB Putra Idhata Dolopo Madiun. Skripsi Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I)Prof. Dr. Moh. Efendi M.Pd. M Kes (II) Drs. Shodiq AM M.Pd Kata Kunci Permainan Puzzle Kemampuan Membaca Tunagrahita Tunagrahita adalah sebutan untuk anak yang memiliki keterbelakangan mental. Anak tunagrahita mengalami berbagai hambatan dalam perkembangan kognitif motorik dan perilaku adaptif. Salah satu hambatan dalam perkembangan kognitif pada keterampilan berbahasa yaitu kemampuan membaca. Dengan penggunaan media pembelajaran yang menarik dan aman melalui metode bermain diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca anak tunagrahita. Tujuan penelitian ini meliputi I) mendeskripsikan penerapan permainan Puzzle dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas III SLB- C di SLB Putra Idhata Madiun 2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan memhaca permulaan siswa kelas III SLB-C sesudah pencrapan permainan Puzzle di SLB-C Putra Idhata Madiun. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model PTK kolaboratif dengan acuan model siklus. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dengan empat indikator kemampuan bahasa dan dokumentasi berupa foto. Analisis data secara deskriptif baik kualitatif maupun kuantitatif Hasil penelitian menunjukkan 1) Penggunaan permainan Puzzle dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa (2) perolehan presentase hasil keseluruhan siklus I sebesar 7 5% dan perolehun.Presentase hasil keseluruhan siklus II sebesar 13 25% Peningkatan siklus l dan siklus II sebesar5 75%. Saran bagi lembaga SLB Putra Idhata Madiun penelitian ini dapat digunakan sebagai peningkatan mutu pendidikan bagi guru dapat menerapkan permainan Puzzle sebagai altenatif kegiatan pembelajaran dengan metode dan media yang menarik efektif dan efisien. Peneliti selanjutnya agar menambah sampel penelitian dan menggunakan metode dan media penelitian yang lebih baik lagi.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.90444 MUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2018.

Deskripsi Fisik

ix, 49 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00750/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. MEMBACA (SISWA TUNAGRAHITA) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. READING (MENTALLY DISABLED STUDENT) - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Moh. Efendi ; 2. Shodiq

Lampiran Berkas