Skripsi

Hubungan antara tingkat keseringan membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN se-gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan / Ellyana Mufida

Abstrak
ABSTRAK Mufida Ellyana. 2019. Hubungan Antara Tingkat Keseringan Membaca Dengan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Ratna Trieka Agustina S.Pd. M.Pd. (II) Drs. Heru Agus Tri Widjaja M.Pd. Kata Kunci Tingkat Keseringan Membaca Keterampilan Menulis Karangan Narasi. Membaca dan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang sangat penting di dunia pendidikan. Proses kegiatan belajar mengajar akan berjalan dengan baik apabila didukung dengan kegemaran siswa untuk membaca dan keterampilan siswa dalam menulis. Berdasarkan hasil observasi siswa kelas V di SDN Sengon 1 Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan dalam kegiatan membaca masih terdapat siswa yang tidak konsentrasi ketika terdapat kegiatan membaca. Selain itu dalam kegiatan menulis terdapat keberagaman hasil tulisan siswa dalam menulis karangan. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk (1) mendeskripsikan tingkat tingkat keseringan membaca siswa kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasurusn (2) mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan dan (3) mendeskripsikan hubungan antara tingkat keseringan membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. Peneliti mengambil sampel sebesar 30% dari 244 siswa sehingga sampel sebesar 73 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu angket tingkat keseringan membaca dan tes keterampilan menulis karangan narasi beserta pedoman penilaian hasil menulis karangan narasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tingkat tingkat keseringan membaca siswa kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan berada pada kategori cukup atau sedang yaitu sebesar 69 95% (2) tingkat keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan berada pada kategori cukup atau sedang yaitu sebesar 65 32% dan (3) terdapat hubungan yang positif atau signifikan antara tingkat keseringan membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan hal ini dibuktikan dengan rxy 0 544 lebih besar dari rtabel sebesar 0 300 pada taraf signifikansi 1% dengan n 73. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Se-Gugus III Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. Diharapkan sekolah guru dan orang tua dapat meningkatkan kebiasaan membaca siswa seperti melengkapi fasilitas berupa buku yang menarik agar keterampilan siswa dalam menulis dapat meningkat.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4 MUF h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2019.

Deskripsi Fisik

ix, 81 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01019/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. MEMBACA (PENDIDIKAN DASAR)
2. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR)
3. READING (ELEMENTARY EDUCATION)

Pembimbing

1. Ratna Trieka Agustina ; 2. Heru Agus Tri Widjaja

Lampiran Berkas