Skripsi

Peningkatan kemampuan berbicara melalui metode dongeng dengan media boneka tangan pada kelompok B di RA Darussalam, Kecamatan Plosoklaten, Kabupaten Kediri / Dania Aptiningsari

Abstrak
ABSTRAK Aptiningsari Dania. 2019. Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Dongeng dengan Media Boneka Tangan Pada Kelompok B Di RA Darussalam Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Made Seken M.Pd. (II) Suryadi S.Sn M.Pd. Kata Kunci metode dongeng boneka tangan kemampuan berbicara Berdasarkan hasil observasi di RA Darussalam Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri ditemukan bahwa terdapat banyak anak yang kemampuan berbicaranya masih rendah. Terlihat dari hasil observasi yang menunjukkan hanya 7 anak dari 27 anak dengan persentase 25 92% yang kemampuan berbicaranya dalam kategori baik. Berdasarkan permasalahan tersebut kegiatan pembelajaran bercerita tanpa memanfaatkan media pembelajaran yang menarik membuat anak kurang bersemangat dalam mengikuti kegiatan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk a) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran metode dongeng menggunakan media boneka tangan dan b) mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbicara anak kelompok B melalui penerapan metode dongeng dengan media boneka tangan. Penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus yang setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Pengumpulkan data dilakukan dengan teknik observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian penerapan metode dongeng dengan media boneka tangan sebagai upaya meningkatkan kemampuan berbicara yang sudah dilaksanakan diketahui beberapa peningkatan yang terjadi pada tiap tahapnya. Pada tahap pratindakan persentase kemampuan berbicara yang sesuai dengan kriteria keberhasilan hanya mencapai 25 92%. Siklus I pertemuan pertama persentase kemampuan berbicara yang sesuai dengan kriteria keberhasian mencapai 33 33%. Siklus I pertemuan kedua mencapai 59 25%. Siklus II pertemuan pertama persentase kemampuan berbicara anak yang sesuai dengan kriteria keberhasilan mencapai 70 37% dan siklus II pertemuan kedua persentase keberhasilan anak meningkat mencapai 85 18%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode dongeng dengan media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok B. Metode dongeng dengan media boneka tangan dapat dijadikan salah satu alternatif yang digunakan untuk meningkatkan aspek perkembangan bahasa khususnya kemampuan berbicara anak di kelompok B.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.62207 APT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 2019.

Deskripsi Fisik

x, 119 lembar : ill. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01144/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BERBICARA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. DONGENG (PENDIDIKAN DASAR)
3. SPEAKING (ELEMENTARY EDUCATION) - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. I Made Seken ; 2. Suryadi

Lampiran Berkas