Skripsi

Peningkatan kemampuan menulis permulaan melalui metode global pada anak autis kelas 1 di SDLB Riverkids Kota Malang / Rochmat Darussalam

Abstrak
i ABSTRAK Darussalam Rochmat. 2018. Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Metode Global Pada Anak Autis Kelas I di SLB River Kids Kota Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Mohammad Efendi M.Pd M.Kes (II) Drs. Abdul Huda M.Pd Kata Kunci Anak Autis Kemampuan Menulis Permulaan Metode Global Penelitian dilaksanakan pada anak autis kelas I SDLB Riverkids Kota Malang ditemukan adanya masalah kemampuan siswa dalam menulis. Hal tersebut disebabkan oleh yaitu (1) rendahnya kemampuan menulis menulis permulaan anak menyebabkan anak masih menulis perhuruf dalam kalimat (2) rendahnya kemampuan berbahasa anak menyebabkan kesulitan dalam menyalin tulisan secara utuh (3) belum efektifnya metode yang digunakan guru untuk mengajarkan menulis permulaan. Maka peneliti berinisiatif untuk mengatasi masalah-masalah tersebut dengan melakukan penelitian Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Metod Global pada Anak Autis Kelas 1 di SDLB Riverkids Kota Malang. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan 1) Mendiskripsikan proses pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar menulis permulaan siswa autis dengan menggunakan metode global 2) Mendiskripsikan peningkatan hasil belajar menulis permulaan siswa autis dengan metode global. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa autis kelas I yang berjumlah 5. Teknik pengumpulan data meliputi observasi tes. Teknik analisa data dalam penelitian ini adalah teknik kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah dilakukannya proses pembelajaran menggunakan metode global pada sikluas I dengan nilai rata-rata 60 00 dibawah ketuntasan belajar. Pada siklus II dengan nilai rata-rata 81 00 diatas ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian tersebut penerapan metode global dapat meningkatkan hasil belajar menulis permualaan siswa autis kelas 1 SDLB Riverkids Kota Malang. Dari keberhasilan peningkatan hasil belajar disarankan bagi guru dapat menerapkan metode global untuk meningkatkan hasil belajar menulis permulaan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.41 DAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2018.

Deskripsi Fisik

viii, 117 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01196/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2018

Subjek

1. BAHASA INDONESIA ( PENDIDIKAN DASAR ) - MENULIS PERMULAAN
2. INDONESIAN LANGUAGE ( ELEMENTARY EDUCATION ) - THE BEGINING OF WRITING

Pembimbing

1. Moh. Effendi ; 2. Abdul Huda

Lampiran Berkas