Skripsi

Proses berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Malang dalam menyelesaikan masalah open ended bangun datar / Annafi Awantagusnik

Abstrak
ABSTRAK Awantagusnik Annafi. 2019. Proses Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Malang dalam Menyelesaikan Masalah Open Ended Bangun Datar. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Sukoriyanto M.Si. Kata kunci Proses berpikir kreatif masalah open ended bangun datar Kreativitas merupakan salah satu hal yang dimiliki manusia. Dalam matematika kreativitas merupakan kemampuan menemukan jawaban baru yakni berupa ide-ide yang menghubungkan konsep satu dengan yang lainnya yang merupakan suatu solusi dari permasalahan. Dalam menemukan solusi dari permasalahan yang melibatkan kreativitas tentunya tidak terlepas dari proses berpikir kreatif. Berpikir kreatif itu sendiri merupakan suatu kemampuan yang digunakan ketika memunculkan atau mendatangkan suatu ide baru. Proses berpikir kreatif terdiri dari empat tahapan yakni tahap persiapan tahap inkubasi tahap iluminasi dan tahap verifikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir kreatif siswa kategori kreatif dan sangat kreatif kelas VIII SMP Negeri 8 Malang dalam menyelesaikan masalah open ended bangun datar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIIII-A SMP Negeri 8 Malang. Siswa diminta mengerjakan lembar soal open ended bangun datar. Dari pekerjaan siswa tersebut dilakukan pengkategorian ke dalam tingkatan berpikir kreatif berdasarkan indikator berpikir kreatif yakni kefasihan fleksibilitas dan kebaruan. Setelah dikategorikan data direduksi dengan hanya memilih 2 siswa yang masuk dalam kategori sangat kreatif dan 2 siswa yang masuk dalam kategori kreatif untuk diwawancarai. Setelah itu dilakukan penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap persiapan siswa dalam kategori sangat kreatif dan kreatif mampu memahami informasi dalam soal dan mengingat pengetahuan yang terkait dengan baik. Pada tahap inkubasi siswa sangat kreatif melakukan lebih dari tiga kali proses inkubasi sedangkan siswa kreatif melakukan tepat tiga kali proses inkubasi. Pada tahap iluminasi siswa sangat kreatif dan kreatif mendapatkan ide penyelesaian lebih dari satu dan memuat jawaban atau cara baru. Pada tahap terakhir yakni tahap verifikasi siswa sangat kreatif menerapkan ide yang ditemukan dengan cukup yakin dan melakukan pengecekan jawaban atau cara yang digunakan sedangkan siswa kreatif hanya menerapkan ide namun tidak melakukan pengecekan ulang.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 AWA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2019.

Deskripsi Fisik

xv, 115 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01924/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. MATEMATIKA - BERPIKIR KREATIF
2. MATEMATIKA - MODEL PEMBELAJARAN
3. MATHEMATICS - CREATIVE THINKING

Pembimbing

1. Sukoriyanto

Lampiran Berkas