Skripsi

Video pembelajaran pada model pembelajaran terbalik secara self-concept untuk SMP Negeri 4 Malang / Alvio Oni Ayuningtyas

Abstrak
iv RINGKASAN Ayuningtyas A. O. 2019. Pengembangan Video Pembelajaran untuk Memfasilitasi Model Pembelajaran Terbalik Secara Self-Concept di SMP Negeri 4 Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Susilaningsih M.Pd. (II) Dr. Henry Praherdhiono S.Si. M.Pd. Kata Kunci Learner s characteristic Self-concept video pembelajaran Penelitian ini mengkonstruksi pembelajaran terbalik agar pebelajar memiliki Learner s characteristic berkehendak dan terampil dalam berkolaborasi sebagai wujud Self-concept dan kebutuhan pengembangan diri siswa menghadapi era keilmuan. Model Konstruksi Pedagogi Terbalik merupakan model pembelajaran dimana siswa belajar melalui ekplorasi material pembelajaran baik secara on-line maupun off-line sebelum pertemuan substansi di kelas. Fokus penelitian ini mengkonstruksi pembelajaran terbalik agar pebelajar memiliki Learner s characteristic dalam berkehendak dan terampil untuk berkolaborasi sebagai wujud Self-concept dan kebutuhan pengembangan diri siswa menghadapi era industri 4.0. Model Konstruksi Pedagogi Terbalik adalah model yang mengarahkan siswa belajar melalui ekplorasi material pembelajaran baik secara on-line maupun off-line sebelum pertemuan substansi di kelas. Model pedagogi terbalik akan memberikan kontribusi keilmuan hingga wujud kongkrit pengembangan karakter pebelajar yang dapat dipertanggungjawabkan secara empiris. Video pembelajaran salah satu media yang dapat memfasilitasi model pembelajaran terbalik. Dalam penerepanya Ahli Materi dan Media menilai Video Pembelajaran Seni Musik Ansambel layak digunakan dalam pembelajaran. Nilai rata-rata ahli materi ahli media dan ahli desain pembelajaran adalah 3 64 3 96 dan 3 7 dari rata-rata nilai skala 4. Uji coba Video Pembelajaran memberikan hasil yang cukup baik dari 28 siswa diperoleh rata-rata keseluruhan jawaban audiens berjumlah 3 6 dari skala 4 00. Sehingga diperoleh hasil bahwa video pembelajaran layak untuk digunakan.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.334 AYU v

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2019.

Deskripsi Fisik

xi, 77 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02000/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
2. LEARNING TECHNOLOGY

Pembimbing

1. Susilaningsih ; 2. Herry Praherdianto

Lampiran Berkas