Skripsi

Pengembangan modul konvensional mata pelajaran administrasi umum kompetensi dasar menerapkan tata ruang kantor untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X Bisnis Daring dan Pemasaran SMK Islam Kota Batu) / Nurul Hidayah

Abstrak
ABSTRAK Fransiska Iga Septyas. 2019. Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Prespektif Fraud Diamond Theory (Studi Kasus Perguruan Tinggi Negeri X). Skripsi. Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Helianti Utami S.E M.Si. AK. Ph.D Kata Kunci Perilaku Kecuragan Akademik Fraud Diamond Theory Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab perilaku motivasi dan persepsi mahasiswa melakukan kecurangan akademik selama perkuliahan di Universitas Negeri X. Dampak yang diakibatkan dari terbentuknya kebiasaan melakukan kecurangan akademik seperti menyontek akan membentuk pribadi seseorang menjadi malas belajar menggantungkan diri kepada orang lain mudah berbuat curang bahkan dikhawatirkan menjadi koruptor jika dipercaya memangku suatu jabatan. Dewasa ini masalah kecurangan akademik menjadi semakin kompleks karena tidak ada lembaga pendidikan yang terhindar dari kasus kecurangan akademik. Penelitian ini termsuk dalam penelitian studi kasus pendekatan kualitatif. Adapun data yang dikumpulkan adalah data narasi hasil wawancara dengan mahasiswa selaku pelaku kecurangan. Wawancara dilakukan langsung oleh peneliti berdasarkan pedoman wawacara yag telah dibuat berdasarkan perspektif Fraud Diamond Theory. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa Universitas Negeri X melakukan kecurangan akademik karena mengalami tekanan berupa tuntutan keinginan orangtua lebih mudah cari kerja persyaratan beasiswa dan pandangan masyarakat. Faktor kedua yang dapat mendorong kecurangan akademik dilakukan adanya adanya peluang berupa sistem pengawasan ujian lemah penerapan sanksi kurang tegas pemanfaatan fasilitas belajar mengajar kurang bijaksana dan dosen tidak mengkoreksi ujian maupun tugas dengan sungguh-sungguh. Mahasiswa merasa wajar berbuat curang karena kurang memahami materi tidak ada standar penilaian yang sama antar dosen dosen tidak mengkoreksi tugas dengan sungguh-sungguh materi ujian tidak sesuai dengan materi yang dipelajari dan mahasiswa tidak melakukan kecurangan seorang diri. Dari kebiasaan yang dilakukan mahasiswa terbentuk kemampuan untuk bekerjasama melakukan kecurangan melakukan pembelaan diri apabila ketahuan berbuat curang melakukan kecurangan menutupi kecurangan menilai peluang dan (mengeksekusi peluang dengan baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 HID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, 2019.

Deskripsi Fisik

xi, 152 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02051/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. MANAJEMEN PERKANTORAN - TATA RUANG - PRESTASI BELAJAR
2. OFFICE MANAGEMENT - LAYOUT - STUDY ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. H. Gatot Isnani

Lampiran Berkas