Skripsi

Peningkatan hasil belajar materi hak, kewajiban, dan tanggung jawab melalui model role playing untuk membentuk karakter siswa kelas V SDN 1 Jambu Trenggalek / Ana Novita Dewi Putri

Abstrak
vi RINGKASAN Putri Ana Novita Dewi. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Materi Hak Kewajiban dan Tanggung Jawab melalui Model Role Playing untuk Membentuk Karakter Siswa Kelas V SDN 1 Jambu Trenggalek. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Suminah S.Pd. M.Pd (II) Esti Untari S.Pd. S.Pd. S.Pd. M.Pd.M.Pd. Kata KunciKata KunciKata KunciKata KunciKata KunciKata KunciKata Kunci hasil belajar hakhasil belajar hakhasil belajar hakhasil belajar hakhasil belajar hakhasil belajar hakhasil belajar hak kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model kewajiban dan tanggung jawab model role role role role playing Hasil observasi yang dilakukan terhadap pembelajaran PKn di kelas V SDN 1 Jambu Trenggalek adalah sebagai berikut (1) penyajian materi tanpa menggunakan model pembelajaran (2) belum adanya penanaman nilai karakter pada siswa (3) siswa pasif dalam pembelajaran (4) siswa belum diberikan kesempatan untuk membangun pengetahuannya sendiri (5) hasil belajar siswa masih tergolong rendah yaitu hanya 7 siswa yang mencapai KKM dengan persentase ketuntasan 38 8%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi hak kewajiban dan tanggung jawab melalui penerapan model role playing pada siswa kelas V SDN 1 Jambu Trenggalek. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan masing-masing siklus terdapat empat tahapan yang meliputi perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Jenis data terdiri dari data proses dan data hasil. Data proses berupa hasil observasi aktivitas guru dan siswa sedangkan data hasil berupa data hasil belajar pengetahuan sikap dan keterampilan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Penerapan model role playing dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar materi hak kewajiban dan tanggung jawab pada siswa kelas V SDN 1 Jambu Trenggalek. Aktivitas guru pada siklus I diperoleh sebesar 70% meningkat pada siklus II menjadi 93 4%. Aktivitas siswa siklus I sebesar 66 7% kemudian meningkat menjadi 93 4% pada siklus II. Hasil belajar siswa pada tahap pratindakan diperoleh nilai rata-rata yaitu 63 6 dengan ketuntasan klasikal sebesar 38 8%. Pada siklus I rata-rata nilai pengetahuan siswa yaitu 72 6 dengan persentase 66 7% yang termasuk kriteria kurang meningkat pada siklus II menjadi 83 9 dengan persentase 94 4% yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Hasil belajar aspek sikap siklus I sikap yang sering muncul adalah kerjasama dan siklus II sikap yang sering muncul adalah toleransi. Hasil belajar siswa aspek keterampilan juga mengalami peningkatan pada setiap pertemuan dari siklus I sampai siklus II. Berdasarkan paparan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi hak kewajiban dan tanggung jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Jambu Trenggalek serta mampu membentuk karakter siswa. Oleh karena itu disarankan kepada guru agar menerapkan model role playing dalam pembelajaran sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83076 PUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 214 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02091/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN ( PENDIDIKAN DASAR ) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN KARAKTER ( SEKOLAH DASAR )
3. PANCASILA EDUCATION AND CITIZENSHIP ( ELEMENTARY EDUCATION ) - LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Suminah; 2. Esti Untari

Lampiran Berkas