Skripsi

Analisis kesalahan siswa berdasarkan prosedur Newman pada penyelesaian masalah soal cerita materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari gaya belajar di SMP Plus Fityani / Putri Kartikasari Santoso

Abstrak
RINGKASAN Santoso Putri Kartikasari. 2019. Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Prosedur Newman Pada Penyelesaian Masalah Soal Cerita Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Gaya Belajar di SMP Plus Fityani. Skripsi Jurusan Matematika. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Erry Hidayanto M.Si Kata Kunci kesalahan Newman bangun ruang sisi datar gaya belajar Setiap siswa memiliki cara yang berbeda dalam menerima dan mengolah informasi perbedaan tersebut dinamakan gaya belajar. Siswa juga sering melakukan kesalahan dalam menyelesaikan masalah soal cerita pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar. Kesalahan tersebut dapat ditimbulkan karena berbagai hal seperti kurangnya pemahaman konsep. Penelitian ini merupakan penelitian jenis kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan-kesalahan siswa berdasarkan prosedur newman yang ditinjau dari gaya belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah SMP swasta yang berada di Desa Pujon yaitu SMP Plus Fityani. Dalam pemilihan subjek penelitian ini dilakukan di kelas IX yang siswanya sebanyak 23 orang dengan diberikan angket gaya belajar dan soal tes individu sebanyak 3 butir soal materi luas permukaan bangun ruang sisi datar. Dari hasil tes dipilih 6 subjek untuk penelitian ini dengan masing-masing 2 subjek untuk setiap gaya belajar (visual auditori dan kinestetik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada gaya belajar visual siswa dominan melakukan kesalahan pada tahap Transformation. Process Skill dan Encoding. Gaya belajar auditori siswa dominan melakukan kesalahan pada tahap Transformation. Process Skill dan Encoding. Gaya belajar kinestetik siswa dominan melakukan kesalahan pada tahap Transformation. Process Skill dan Encoding.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.15076 SAN a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 134 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02169/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BANGUN RUANG - ANALISIS PEMBELAJARAN
2. SPACE GEOMETRY - LEARNING ANALYSIS

Pembimbing

1. Erry Hidayanto

Lampiran Berkas