Skripsi

Penerapan manajemen sekolah dalam implementasi pendidikan inklusif di SMK Negeri 13 Malang / Dwi Apita Jumaroh

Abstrak
ABSTRAK Jumaroh D. Apita. 2019. Penerapan Manajemen Sekolah Terhadap Implementasi Pendidikan Inklusif di SMK Negeri 13 Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing 1 Drs. M. Shodiq AM M.Pd Pembimbing 2 Eka Pramono Adi S.IP. M.Si Kata Kunci Manajemen Sekolah Implementasi Pendidikan Inklusif Konsep pendidikan inklusif bermakna sebagai konsep pendidikan yang mempresentasikan keseluruhan aspek yang berkaitan dengan keterbukaan dalam menerima anak berkebutuhan khusus untuk memperoleh hak dasarnya sebagai warga negara. Konsep pendidikan inklusif memberikan hak dan kewajiban peserta difabel setara dengan peserta didik lainnya. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan inklusif bergantung pada bagaimana kesiapan sekolah dalam menyelenggarakan pendidikan inklusif kesiapan ini dapat diketahui melalui penerapan manajemen sekolah dalam pengelolaan pendidikan inklusif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan manajemen sekolah dalam mengimplementasikan pendidikan inklusif mulai dari perencanaan pelaksanaan evaluasi dan masalah yang dihadapi dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif di SMK Negeri 13 Malang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber informasi penelitian ini adalah kepala sekolah guru pembimbing khusus koordinator inklusif dan guru mata pelajaran yang diambil dengan menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari pedoman observasi pedoman wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) sekolah sudah melakukan penerimaan peserta didik berkebutuhan khusus dan memberikan layanan kompensatoris (2) sekolah sudah menyusun program pembelajaran individual (3) model pendidikan inklusif yang digunakan adalah model pull out (4) sekolah melakukan modifikasi penilaian (5) peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan evaluasinya dilakukan melalui supervisi oleh kepala sekolah (6) penyelenggaraan pendidikan inklusif di SMKN 13 Malang dicantumkan dalam RAPBS (7) sarana dan prasarana sekolah dapat diakses oleh seluruh peserta didik (8) pihak sekolah melakukan kerjasama dengan pihak luar sekolah (9) permasalahan yang dihadapi oleh sekolah berkaitan dengan pemerintah pusat dan pemerintah daerah yang meliputi peningkatan kompetensi guru pembimbing khusus serta pengadaan sarana dan prasarana khusus. Kesimpulan yang diperoleh yaitu SMKN 13 Malang sudah memiliki manajemen sekolah yang bagus dalam mengimplementasikan pendidikan inklusif. Hal ini terbukti dengan adanya perencanaan pelaksanaan dan evaluasi yang matang di setiap aspek manajemen. Saran yang dapat diberikan berkaitan dengan penelitian adalah peningkatan kompetensi guru pembimbing khusus oleh pemerintah pusat pemberian bantuan khusus penunjang penyelenggaraan pendidikan inklusif oleh pemerintah pusat dan pemerintah daerah serta studi banding bagi guru pembimbing khusus ke sekolah lain penyelenggara pendidikan inklusif.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.9046 JUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2019.

Deskripsi Fisik

x, 176 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03058/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. PENDIDIKAN INKLUSIF - MANAJEMEN
2. INCLUSIVE EDUCATION - MANAGEMENT

Pembimbing

1. M. Shodiq AM.; 2. Eka Pramono Adi

Lampiran Berkas