Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal cerita pada operasi hitung perkalian di kelas III SDN Polehan 5 Malang / Hafida Nurul Hidayati

Abstrak
RINGKASAN Hidayati Hafida Nurul. 2019. Analisis Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita pada Operasi Hitung Perkalian di Kelas III SDN Polehan 5 Malang. Skripsi Prodi S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Syaiful Imam S.Pd. M.Pd (II) Ni Luh Sakinah Nuraini S.Pd. M.Pd. Kata kunci Kesalahan Soal Cerita Operasi Hitung Perkalian Kelas III SD Perkalian merupakan konsep dasar matematika yang harus dipelajari dan dipahami oleh seorang siswa setelah mereka mempelajari operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. Selain itu keterampilan tersebut juga dapat diterapkan pada kehidupan siswa sehari hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kesalahan yang dilakukan siswa saat mengerjakan soal cerita pada operasi hitung perkalian dan (2) penyebab siswa melakukan kesalahan saat mengerjakan soal cerita pada operasi hitung perkalian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif karena datanya berupa kata kata dan bukan angka. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini yaitu siswa kelas III SDN Polehan 5 Malang sebanyak 18 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan tes tertulis wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat kesalahan yang dilakukan siswa yaitu (a) kesalahan dalam memahami pertanyaan soal (b) kesalahan dalam proses langkah mengerjakan (c) kesalahan dalam menghitung hasil akhir (d) kesalahan tidak menjawab soal. Faktor faktor penyebab siswa melakukan kesalahan yaitu (a) siswa belum bisa memahami kalimat dengan baik (b) siswa bingung dan tidak paham dalam mengerjakan soal (c) siswa masih belum begitu hafal perkalian (d) siswa belum paham cara menghitung perkalian khususnya cara bersusun ke bawah. Berdasarkan hasil penelitian disarankan dapat menerapkan cara yang membuat siswa merasa mudah saat mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan perkalian.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 HID a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2019.

Deskripsi Fisik

xv, 78 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03120/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN
2. MATHEMATICS (ELEMENTARY EDUCATION) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Syaiful Imam; 2. Ni Luh Sakinah Nuraini

Lampiran Berkas