Skripsi

Pengaruh penerapan model pembelajaran student facilitator and explaining terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika kelas X TITL SMK Negeri 6 Malang / Lina Dessy Lidyawati

Abstrak
RINGKASAN Lidyawati Lina Dessy. 2019. PengaruhPenerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Kelas X TITL SMK Negeri 6 Malang. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Hari Putranto M.Pd. (II) Drs. Slamet Wibawanto M.T. Kata Kunci Hasil Belajar Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining. Hasil observasi yang dilakukan di SMK Negeri 6 Malang pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika kelas X TITL SMK Negeri 6 Malang diketahui guru masih menggunakan model pembelajaran yang terpusat pada guru. Pada model pembelajaran tersebut guru memberikan materi dengan cara ceramah dan siswa mencatat apa yang disampaikan oleh guru.Namun siswa yang mendengarkan dan mencatat apa yang telah disampaikan guru hanya beberapa siswa saja yang duduk di depan sedangkan siswa lain atau siswa yang duduk dibelakang cenderung tidur dan bermain gadget.Hal tersebut merupakan salah satu faktor yang menyebabkan nilai akhir siswa masih banyak yang berada di bawah KKM yaitu 71 pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keterlaksanaan pembelajaran menggunakanmodel pembelajaran Student Facilitator and Explainingpada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika kompetensi dasar memahami hukum-hukum dan fenomena rangkaian kemagnitan kelas X TITL SMK Negeri 6 Malang (2) penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining(SFE)dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika kompetensi dasar memahami hukum-hukum dan fenomena rangkaian kemagnitan kelas X TITL SMK Negeri 6 Malang. Jenis penelitian ini adalahpenelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Listrik 1 TITL SMK Negeri 6 Malang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan wawancara lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dokumentasi dan tes. Hasilpenelitianinimenunjukan penerapan model pembelajaranStudent Facilitator and Explainingmeningkatkanhasilbelajarsiswa.Persentasekeberhasilan ranah afektif siswa padasiklusI mencapai77 91%dengan kriteriabaikdanmeningkatmenjadi78 86%padasiklus II dengankriteriabaik. Persentasekeberhasilanhasilbelajarsiswaranahkognitif siklus I mengalamipeningkatandari71 71% dengan kriteria cukup menjadi82% dengan kriteriabaik. Kesimpulandaripenelitianiniadalah penerapan model pembelajaranStudent Facilitator and Explainingdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelas X Listrik 1 TITL SMK Negeri 6Malangpadamatapelajaran Dasar Listrik dan Elektronika dengankompetensi dasar memahami hukum-hukum dan fenomena rangkaian kemagnitan.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.3076 LID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 252 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03409/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. LISTRIK DAN ELEKTRONIKA - PEMAHAMAN KONSEP
2. ELECTRICITY AND ELECTRONICS - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Hari Putranto; 2. Slamet Wibawanto

Lampiran Berkas