Skripsi

Tuturan ekspresif pujian guru dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Nasional Malang / Moch. Ilham Risky Alfian

Abstrak
v RINGKASAN Alfian Moch Ilham Risky. 2019. Tuturan Ekspresif Pujian Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Nasional Malang. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Dr. Abdul Syukur Ibrahim. Kata Kunci tuturan ekspresif pujian guru pembelajaran SMA Nasional Malang Tuturan ekspresif pujian dapat ditemukan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah yang guru bertindak sebagai penuturnya dan siswa sebagai mitra tuturnya. Selaku penutur guru dapat menggunakan tuturan ekspresif pujian untuk memberikan penghargaan terhadap hal-hal baik yang dilakukan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Adanya pujian yang diberikan guru secara tidak langsung akan membuat siswa merasa senang dan termotivasi untuk mengikuti pembelajaran selanjutnya sehingga kegiatan pembelajaran akan berjalan dengan efektif. Berkaitan dengan hal tersebut diperlukan pembahasan mengenai tuturan ekspresif pujian guru dalam kegiatan pembelajaran. Fokus dari penelitian ini ialah fungsi bentuk dan strategi tuturan ekspresif pujian guru dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Nasional Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif karena data dalam penelitian dideskripsikan menggunakan kata-kata dan tidak berupa angka. Data dalam penelitian ini berupa tuturan guru dalam kegiatan pembelajaran. Sumber data dalam penelitian ini adalah dua orang guru bahasa Indonesia kelas X F Bahasa X A IPA 1 X A IPA 2 XI A IPA 1 XI C IPS 1 dan XII F Bahasa SMA Nasional Malang. Langkah-langkah pengumpulan data dilakukan dengan observasi perekaman dan pencatatan. Analisis data dilakukan dengan beberapa tahap yang meliputi pereduksian data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan teknik ketekukan pengamatan yakni dengan mendengarkan rekaman tuturan guru dan membaca transkripsi data secara berulang kali diskusi teman sejawat yakni dengan melakukan diskusi untuk mengetahui kebenaran data konsultasi dengan dosen pembimbing yang dilakukan dengan berdiskusi dan bertujuan untuk mengecek temuan penelitian. Berdasarkan hasil analisis data mengenai tuturan ekspresif pujian guru dalam kegiatan pembelajaran di SMA Nasional Malang ditemukan tiga simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama fungsi tuturan ekspresif pujian guru yang ditemukan berupa (1) fungsi untuk memotivasi siswa (2) fungsi untuk mengapresiasi penampilan siswa (3) fungsi untuk mengapresiasi pertanyaan siswa (4) fungsi untuk mengapresiasi jawaban siswa (5) fungsi untuk menyetujui opini siswa (6) fungsi untuk penerimaan siswa (7) fungsi untuk mengapresiasi kekritisan siswa (8) fungsi untuk menyanjung kerapian siswa (9) fungsi untuk kedisiplinan siswa (10) fungsi untuk menyanjung karya siswa dan (11) fungsi untuk memperhalus teguran. Secara umum penggunaan tuturan pujian guru dalam kegiatan pembelajaran adalah untuk memberikan apresiasi terhadap hal-hal baik yang telah dilakukan siswa. Selain itu tuturan pujian juga dapat digunakan guru untuk memberikan teguran kepada siswa yang secara halus dituturkan melalui vi pujian. Pujian untuk memberi teguran ini dilakukan agar tidak menyinggung perasaan siswa. Kedua bentuk tuturan guru yang disampaikan kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran merupakan wujud verbal yang ditampilkan dari sebuah tuturan dan dapat berupa kalimat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk tuturan yang digunakan guru dalam pembelajaran di antaranya yaitu tuturan berupa kalimat imperatif suruhan tuturan berupa kalimat imperatif permintaan tuturan berupa kalimat interogatif dan tuturan berupa kalimat deklaratif. Ketiga strategi penyampaian tuturan ekspresif pujian guru yang ditemukan dalam kegiatan pembelajaran yakni strategi tuturan langsung dan strategi tuturan tidak langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru lebih sering menggunakan strategi langsung dalam menyampaikan pesan kepada siswa dibandingkan dengan strategi tidak langsung. Hal ini dikarenakan strategi langsung lebih mudah dipahami dan dimengerti oleh siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada berbagai di antaranya yaitu guru pembaca dan peneliti berikutnya. Bagi guru hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan agar dapat diaplikasikan pada kegiatan belajar mengajar di kelas. Bagi pembaca hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber bacaan untuk menambah wawasan dan pengetahuan terhadap penggunaan tuturan ekspresif pujian. Bagi peneliti berikutnya hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan referensi untuk melakukan penelitian lanjutan sehingga dapat memperkaya ilmu pengetahuan di bidang pragmatik.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.2210141 ALF t

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 329 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03472/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - TUTURAN
2. INDONESIAN LANGUAGE - SPEECH

Pembimbing

1. Abdul Syukur Ibrahim

Lampiran Berkas