Skripsi

Interaksi kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model deep dialogue/critical thinking dibandingkan dengan POGIL berbantuan media simulator EKTS terhadap hasil belajar instalasi motor listrik pada siswa kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Brantas Karangkates / Feri Kurniawan

Abstrak
ABSTRAK Feri Kurniawan 2019 Interaksi Kemampuan Berpikir Kritis dengan Penerapan Model Deep Dialogue/Critical Thinking dibandingkan dengan POGIL Berbantuan Media Simulator EKTS Terhadap Hasil Belajar Instalasi Motor Listrik pada Siswa Kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Brantas Karangkates Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Setiadi Cahyono Putro M.Pd. M.T. (II) Drs. Slamet Wibawanto M.T. Kata Kunci Kemampuan Berpikir Kritis Deep Dialogue/Critical thinking POGIL Hasil Belajar Instalasi Motor Listrik Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMK Brantas Karangkates pembelajaran instalasi motor listrik masih berpusat pada guru dengan metode ceramah dan kurang melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran. Pembelajaran menjadi monoton pemahaman siswa terhadap materi sangat rendah dan kemampuan berpikir kritis siswa menjadi tidak terasah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkap deskripsi hasil belajar Instalasi Motor Listrik ranah kognitif psikomotorik dan afektif siswa akibat dari interaksi kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model Dialogue/Critical thinking dan POGIL (2) mengungkap interaksi antara kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking dan POGIL terhadap hasil belajar (3) mengungkap signifikansi perbedaanhasil belajar siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi dan kemampuan berpikir kritis rendah (4) mengungkap salah satu perbedaan yang paling signifikan diantara keempat kelas eksperimen yang diberi perlakuan. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan penelitian true experiment. Desain penelitian ini menggunakan dua kelas yang kemudian diberikan tes kemampuan berpikir kritis dan dibagi menjadi 4 kelas berdasarkan tingkat kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah dengan varian model pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking dan POGIL. Instrumen pengukuran berupa tes kemampuan berpikir kritis tes kognitif dan lembar observasi psikomotorik dan afektif. Data yang diperoleh akan diuji dengan anova dua jalur anova satu jalur dan post hoc. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) terdapat interaksi antara kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model terhadap hasil belajar ranah kognitif psikomotorik dan afektif yang masing-masing nilai signifikansinya adalah 0 000 0 030 dan 0 027 (2) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar ranah kognitif psikomotorik dan afektif yang signifikan antara siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah yang masing-masing nilai signifikansinya 0 020 0 022 dan 0 023 dan (3) Terdapat satu perbedaan yang paling signifikan dari keseluruhan kelas eksperimen yaitu antara kelas BK1DDCT dengan BK2POGIL pada rata-rata hasil belajar ranah kognitif yang nilai mean differencenya 7 9701 dan antara kelas BK1POGIL dengan BK2POGIL pada rata-rata hasil belajar ranah psikomotorik dan afektif dengan nilai mean differencenya berturut-turut sebesar 7 5433 dan 5 32 Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa terdapat interaksi antara kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model Deep Dialogue/Critical Thinking dan POGIL terhadap hasil belajar terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah dan terdapat satu perbedaan yang paling signifikan diantara keempat kelas yang diberi perlakuan dalam eksperimen

Informasi Detail

DDC

Rs 621.46076 KUR i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2019.

Deskripsi Fisik

xi, 234 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03473/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. MOTOR LISTRIK - PEMAHAMAN KONSEP
2. ELECTRIC MOTORS - CONCEPTS COMPREHENSION

Pembimbing

1. Setiadi Cahyono Putro; 2. Slamet Wibawanto

Lampiran Berkas