Skripsi

Perbedaan kemandirian dan hasil belajar sistem komputer karena pengaruh model flipped classroom berbantuan google classroom dibandingkan dengan model discovery learning berbantuan google classroom pada siswa kelas X TKJ di SMKN 1 Udanawu / Rizal Yulian

Abstrak
ABSTRAK Yulian Rizal 2019. Perbedaan Kemandirian dan Hasil Belajar Sistem Komputer Karena Pengaruh Model Flipped Classroom Berbantuan Google Classroom Dibandingkan dengan Model Discovery Learning Berbantuan Google Classroom Pada Siswa X TKJ Di SMKN 1 Udanawu. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Setiadi Cahyono Putro M.Pd. M.T. (II) Drs. Hari Putranto M.Pd. Kata Kunci Kemandirian Belajar Hasil Belajar Flipped Classroom Discovery Learning Google Classroom Sistem Komputer. Permasalahan yang terjadi pada dunia pendidikan saat ini salah satunya adalah pelaksanaan pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan oleh beberapa guru masih sangat konvensional sehingga mengurangi tingkat kemandirian dan hasil belajar pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemandirian pengetahuan hasil belajar sistem komputer serta sikap dan ketrampilan hasil belajar sistem komputer karena pengaruh model Flipped Classroom dibandingkan dengan model Discovery Learning berbantuan Google Classroom pada kelas X TKJ SMN 1 Udanawu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Variabel yang digunakan adalah variabel bebas berupa model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Google Classroom diterapkan pada kelas eksperimen dan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Google Classroom diterapkan pada kelas kontrol. Variabel terikat yang digunakan adalah kemandirian belajar sistem komputer dan hasil belajar sistem komputer. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ di SMKN 1 Udanawu dan subyek dalam penelitian ini adalah kelas X TKJ 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol. Rata-rata kemandirian belajar sistem komputer setelah diberikan perlakuan yakni kelas X TKJ 4 sebesar 32 86 dan kelas X TKJ 2 sebesar 30 27. Rata-rata pengetahuan hasil belajar sistem komputer setelah diberi perlakuan yakni kelas X TKJ 4 sebesar 81 67 dan kelas X TKJ 2 sebesar 76 25. Serta sikap dan ketrampilan hasil belajar setelah diberikan perlakuan yakni kelas X TKJ 4 sebesar 87 42 dan kelas X TKJ 2 sebesar 81 84. Hasil Uji-t menunjukkan bahwa kemandirian belajar sistem komputer dengan lembar observasi memperoleh nilai 0 034 pengetahuan hasil belajar sistem komputer memperoleh nilai sebesar 0 036 serta sikap dan ketrampilan hasil belajar sistem komputer memperoleh nilai sebesar 0 000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa berdasarkan rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen lebih unggul dibandingkan dengan kelas kontrol dalam kemandirian dan hasil belajar serta berdasarkan Uji-t yang diperoleh terdapat signifikansi perbedaan kemandirian dan hasil belajar sistem komputer antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.078 YUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2019.

Deskripsi Fisik

xvi, 219 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03480/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. SISTEM KOMPUTER - MODUL PEMBELAJARAN
2. COMPUTER SYSTEMS - LEARNING MODULE

Pembimbing

1. Setiadi Cahyono Putro; 2. Hari Putranto

Lampiran Berkas