Skripsi

Pengembangan multimedia tutorial subtema manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia untuk anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) / Novita Sholehatul Umroh

Abstrak
i RINGKASAN Umroh Novita Sholehatul. 2019. Pengembangan Multimedia Tutorial Subtema Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia untuk Anak ADHD (Attention Deficit Hiperactivity Disorder). Skripsi. Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Eka Pramono Adi S.I.P M.Si. (II) Saida Ulfa S.T. M.Edu. Ph.D. Kata Kunci Tutorial ADHD SSR Minat Baca Multimedia tutorial merupakan salah satu media pembelajaran yang menggabungkan teks gambar audio dan video/animasi yang tersusun secara terstruktur dan prosedural dalam menyampaikan materi dan disertai evaluasi yang dipresentasikan melalui teknologi komputer. Multimedia tutorial merupakan salah satu alternatif media pembelajaran yang bisa dimanfaatkan. Salah satunya adalah untuk pembelajaran anak ADHD. Anak ADHD adalah anak berkebutuhan khusus yang membutuhkan bimbingan khusus. Bimbingan untuk masing-masing anak ADHD berbeda tergantung dari karakteristiknya. Anak ADHD cenderung mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi dan memiliki aktivitas berlebih dari anak normal pada umumnya. Ranah kognitif yang ingin dikembangkan dengan multimedia tutorial ini yaitu tingkat pengetahun (C1) dan pemahaman (C2). Jadi penyajian materi dan evaluasi pada multimedia tutorial ini akan dirancang untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Ranah kognitif tingkat pengetahuan (C1) untuk klasifikasi menghafal/mengingat materi dongeng tumbuhan melalui membaca. Ranah kognitif tingkat pemahanan (C2) untuk klasifikasi pemahaman konsep menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan multimedia yang sesuai dengan karakteristik anak ADHD. Hal ini untuk membantu menyelesaikan masalah pembelajaran yang dialami. Salah satunya adalah permasalahan yang dialami oleh salah satu siswa ADHD di SLB Autis Laboratorium UM. Siswa tersebut memiliki minat baca yang rendah terhadap materi dan soal evaluasi. Multimedia yang dikembangkan diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan tersebut. Model pengembangan yang digunakan adalah model Lee dan Owens yang terdiri dari analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. Hasil pengembangan multimedia tutorial ini dikatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Perolehan tingkat kevalidan dari ahli materi sebesar 95 5% dari ahli media sebesar 82 1875% dan dari ahli praktisis sebesar 92 5%. Selain itu multimedia tutorial ini juga terbukti efektif digunakan untuk anak ADHD. Dilihat dari nilai pre-test dan post-test yang mengalami kenaikan dari nilai 70 pada saat pre-test menjadi 90 pada saat post-test 1 dan post-test 2. Dapat disimpulkan bahwa multimedia tutorial dapat membantu menyelesaikan permasalahan yang dialami dalam pembelajaran anak ADHD. i SUMMARY Umroh Novita Sholehatul. 2019. Developing a Tutorial Multimedia in Plant Benefit for Human Life Sub-theme for ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Children. Thesis. Department of Education Technology Faculty of Education Science State University of Malang. Advisors (I) Eka Pramono Adi S.I.P M.Si. (II) Saida Ulfa S.T. M.Edu. Ph.D. Keywords Tutorial ADHD SSR Reading Interest Multimedia tutorial is one of the learning media that combines text image audio and video / animation structured and procedurally arranged in delivering material and accompanied by evaluations presented through computer technology. Multimedia tutorial is an alternative learning media that can be utilized. One of them is for learning ADHD children. ADHD children are children with special needs who need special guidance. Guidance for each ADHD child is different depending on the characteristics. ADHD children tend to have difficulty concentrating and have excessive activity from normal children in general. The cognitive domain that wants to be developed with this multimedia tutorial is the level of knowledge (C1) and understanding (C2). So the material presentation and evaluation of this multimedia tutorial will be designed to solve the problem. The cognitive domain of knowledge level (C1) for classification memorizes / remembers the material of plant stories through reading. The cognitive domain of comprehension level (C2) for the classification of the concept understanding of calculating the addition and reduction of chopped numbers. The purpose of this development research is to develop multimedia that fits the characteristics of ADHD children. This is to help resolve learning problems experienced. One of them is the problem experienced by one of the ADHD students at the UM Laboratory Autism SLB. These students have a low reading interest in material and evaluation questions. Multimedia developed is expected to solve these problems. The development model used is the Lee and Owens model which consists of analysis design development implementation and evaluation. The results of the multimedia development of this tutorial are said to be valid and suitable for use in learning. Obtaining a validity level from material experts was 95.5% from media experts at 82.1875% and from practical experts it was 92.5%. In addition this multimedia tutorial has also proven to be effective for ADHD children. Viewed from the value of the pre-test and post-test which increased from the value of 70 at the pre-test to 90 at the time of post-test 1 and post-test 2. It can be concluded that multimedia tutorials can help solve problems experienced in learning ADHD children .

Informasi Detail

DDC

Rs 371.33 UMR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2019.

Deskripsi Fisik

viii, 90 lembar : ill., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03602/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. TEKNOLOGI PENDIDIKAN
2. TUMBUHAN - MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
3. EDUCATIONAL TECHNOLOGY

Pembimbing

1. Eka Pramono Adi; 2. Saida Ulfa

Lampiran Berkas