Tesis

Pengembangan perangkat pembelajaran dasar desain grafis dengan strategi project based learning untuk mendorong kreativitas siswa SMK / Richul Qomariyah

Abstrak
RINGKASAN Qomariyah Richul. 2019. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dasar Desain Grafis Dengan Srategi Project Based learning Untuk Mendorong Kreativitas Siswa SMK . Tesis Teknologi Pembelajaran Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Dedi Kuswandi M.Pd. (II) Dr. Henry Praherdhiono S.Si. M.Pd. Kata Kunci Perangkat Pembelajaran Project Based Learning Window Shopping Kreativitas. Analisis kebutuhan yang dilaksanakan di SMK 2 Krian Sidoarjo kelas X pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis menunjukkan fenomena masalah sebagai berikut (a) proses pembelajaran menggunakan model klasikal dengan metode demonstrasi yang kurang mampu memenuhi kebutuhan belajar mandiri siswa (b) kreativitas siswa dalam pembelajaran dasar desain grafis tergolong masih rendah. Dalam pembuatan suatu proyek 90% produk yang dihasilkan siswa belum sesuai dengan tujuan pembelajaran. Salah satu upaya untuk menangani permasalahan kreativitas siswa di SMK melalui project based learning dengan format window shopping yakni memberikan pengalaman belajar secara nyata. Berdasarkan hal tersebut diperlukan pengembangan perangkat pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan kreativitas siswa dalam membuat desain gambar bitmap. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk perangkat pembelajaran yang layak menarik dan praktis pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis dan mengkaji keefektifan pembelajaran model Project Based Learning. Produk perangkat pembelajaran yang dikembangkan menggunakan model pengembangan Dick Carey and Carey (2015). Subyek uji coba adalah ahli desain pembelajaran sebanyak 1 orang ahli materi sebanyak 1 orang dan audien sebanyak 31 siswa. Instrumen angket ahli desain pembelajaran berupa 28 pernyataan untuk megukur kevalidan rancangan project based learning dengan format window shopping. Instrumen angket ahli materi berupa 20 pernyataan untuk mengukur kevalidan materi desain gambar berbasis raster. Instrumen angket audien berupa 15 pertanyaan untuk mengukur efektifitas rancangan project based learning dengan format window shopping dan instrumen angket kreativitas berupa 18 pertanyaan untuk mengukur tingkat kreativitas siswa. Instrumen tes berupa 20 soal pilihan ganda dan 6 soal uraian untuk mengukur tingkat efektifitas produk. Data angket dianalisis menggunakan rumus presentase dan hasil dari pengelolaan data dicocokan dengan kriteria analisis produk. Data tes dianalisis menggunakan rumus nilai akhir siswa kemudian hasil dari tes dibandingkan dengan acuan kriteria ketuntasan mininum (KKM). Hasil validasi oleh ahli desain pembelajaran memberikan penilaian untuk desain pembelajaran 93 33% dan lembar kerja tugas proyek 93 84% dengan kriteria sangat valid ahli materi memberikan penilaian 96% dengan kriteria sangat valid uji coba perseorangan mengahsilkan penilaian 76% dengan kriteria valid uji coba kelompok kecil menghasilkan penilaian 86% dengan kriteria sangat valid uji coba lapangan menghasilkan penilaian 89 11% dengan kriteria sangat valid tes hasil belajar siswa setelah pelaksanaan pembelajaran menghasilkan penilaian 94% siswa yang memenuhi KKM dan angket kreativitas menghasilkan penilaian 8 siswa terletak pada skor presentase 81% - 100% termasuk kualifikasi kreativitas yang dimiliki sangat baik dan 23 siswa terletak pada skor presentase 61% - 80% termasuk kualifikasi kreativitas yang dimiliki baik. Oleh karena itu desain pembelajaran ini dapat digunakan guru sebagai alternatif rancangan pembelajaran dan untuk pengembang selanjutnya diharapkan penelitian ini bermanfaat sebagai masukan dalam melakukan pengembangan desain pembelajaran untuk materi yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.33 QOM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2019.

Deskripsi Fisik

xvii, 153 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03577/KI/19

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. TEKNOLOGI PENDIDIKAN
2. DESIGN GRAFIS - MEDIA PEMBELAJARAN
3. EDUCATIONAL TECHNOLOGY

Pembimbing

1. Dedi Kuswandi; 2. Henry Praherdhiono

Lampiran Berkas