Skripsi

Pengembangan panduan permainan simulasi ular tangga untuk meningkatkan academic hardiness siswa Sekolah Menengah Pertama / Anja Nofianti

Abstrak
v RINGKASAN Nofianti Anja. 2019. Pengembangan Panduan Permainan Simulasi Ular Tangga untuk Meningkatkan Academic Hardiness Siswa SMP. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Lutfi Fauzan M.Pd (II) Dra. Elia Flurentin M. Pd. Kata Kunci permainan simulasi academic hardiness siswa SMP Academic hardiness merupakan kemampuan bertahan dalam menghadapi tekanan akademik dan menganggapnya sebagai tantangan untuk mencapai kesuksesan. Kemampuan ini perlu dimiliki oleh siswa agar tidak menimbulkan stres akademik yang berakibat siswa membolos terlambat datang ke sekolah mudah menyerah ketika mendapatkan tugas yang sulit dan malas mengerjakan tugas. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan academic hardiness siswa adalah permainan simulasi. Permainan simulasi adalah metode pembelajaran yang digunakan sebagai salah satu teknik dalam Bimbingan dan Konseling dengan pesan-pesan pendidikan. Melalui permainan simulasi siswa dapat belajar secara langsung dari pesan-pesan yang terdapat pada kartu pesan. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan buku panduan yang dilengkapi dengan media permainan simulasi ular tangga. Hasil produk pengembangan ini dapat digunakan konselor dalam memberikan layanan untuk meningkatkan academic hardiness siswa SMP. Khususnya SMP yang memiliki kesamaan kebutuhan yaitu topik academic hardiness. Namun sejauh ini panduan tersebut belum ada di sekolah. Metode penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Borg and Gall (1983) yang telah dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan penelitian dan berikut langkah-langkahnya penelitian dan pengumpulan data perencanaan pengembangan draf produk awal uji coba ahli revisi produk uji coba lapangan dan revisi produk akhir. Pemilihan media permainan simulasi didasarkan pada hasil need assessment yang sebanyak 96% siswa memilih permainan simulasi. Selanjutnya pemilihan subjek uji kelompok kecil didasarkan pada hasil inventori academic hardiness yang rendah. Hasil rata-rata penilaian dari ahli materi bimbingan dan konseling ahli media dan calon pengguna produk terhadap produk permainan simulasi ular tangga adalah 3 7 yang artinya sangat layak. Hasil ini diperkuat data kuantitatif dari uji kelompok kecil sebesar 3 6 yang berarti produk permainan simulasi ular tangga sangat layak digunakan. Data hasil uji kelompok kecil menunjukkan ketika proses pelaksanaan permainan simulasi ular tangga untuk meningkatkan academic hardiness ini memberikan efek yang menyenangkan bagi siswa. Hasil penilaian evaluasi hasil juga menunjukkan bahwa siswa sudah paham dan mengerti sikap apa yang harus ditunjukkan ketika mengalami kesulitan akademik. Berdasarkan hasil penelitian terdapat beberapa saran yang ditujukan kepada konselor yaitu diharapkan konselor mempelajari dan memahami prosedur permainan ini agar proses pemberian layanan dapat berjalan dengan lancar. Bagi peneliti lain diharapkan dapat menguji keefektifan produk pengembangan ini dan mengembangkan produk dengan topik atau fokus penelitian yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.422 NOF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 118 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03614/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. MOTIVASI BELAJAR ( BIMBINGAN DAN KONSELING )
2. LEARNING MOTIVATION ( GUIDANCE AND COUNSELING )

Pembimbing

1. Lutfi Fauzan; 2. Elia Flurentin

Lampiran Berkas