Skripsi

Pengembangan permainan jelajah telapak kaki ceria untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik pada anak kelompok B / Pita Hasliza

Abstrak
RINGKASAN Hasliza Pita. 2019. Pengembangan Permainan Jelajah Telapak Kaki Ceria Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Pada Anak Kelompok B. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. I Wayan Sutama M.Pd. (2) Nur Anisa S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Permainan Jelajah Telapak Kaki ceria Kecerdasan Kinestetik Permainan dapat membantu anak bergerak aktif dan bebas hal ini dikarenakan anak sangat senang bermain dan dilakukan anak tanpa rasa berat hati. Gerakan yang melibatkan fisik anak sangat erat kaitanya dengan kecerdasan kinestetik. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara kepada guru kelompok B dari lima lembaga TK ditemukan fakta beberapa anak masih goyang dan terjatuh saat melompat satu atau dua kaki anak belum bisa jalan mundur secara lurus anak kesusahan menagkap dan melempar bola ke keranjang anak terjatuh saat menirukan gerakan kapal terbang anak belum mampu berjalan di atas papan titian dengan seimbang kegiatan fisik hanya melalui senam. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan permainan jelajah telapak kaki ceria yang mudah aman dan menarik sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak kelompok B. Permainan ini melibatkan kegiatan fisik anak yang disatukan dengan model sirkuit jejak telapak kaki dijejer sesuai urutan permainan agar anak tidak bingung dan mengikuti permainan dengan urutan yang benar. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu model penelitian dan pengembangan oleh Borg and Gall. Model ini memiliki 10 langkah penelitian namun karena keterbatasan peneliti maka hanya dilakukan 7 langkah penelitian. Hasil pengembangan ini yaitu kegiatan permainan yang disertai buku panduan. Hasil pengembangan produk telah melalui evaluasi formatif yaitu validasi ahli uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Berdasarkan validasi oleh ahli permainan dan ahli kinestetik diperoleh hasil kriteria sangat layak. Berdasarkan uji kelompok kecil dan kelompok besar terkait aspek mudah aman dan menarik diperoleh kriteria keseluruhan sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan produk sangat layak digunakan sebagai kegiatan permainan namun perlu dilakukan revisi sesuai dengan saran dan masukan para ahli. Permainan dikembangkan hanya pada beberapa aspek fisik kecerdasan kinestetik pengembang selanjutnya dapat mengubah bentuk permainan sesuai usia serta melihat kembali alat permainan. Saran bagi pengembang selanjutnya untuk mengemas permainan ini lebih interaktif lagi dengan mengadakan kompetisi dan memberikan feedback langsung terhadap anak yang antusias dan mengikuti permainan sesuai aturan main. Hal ini agar anak lebih antusias lagi dalam mengikuti permainan yang ada.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.21076 HAS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 139 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03626/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. KECERDASAN KINESTETIK (PAUD)
2. KINESTHETIC INTELLIGENCE (EARLY CHILDHOOD EDUCATION)

Pembimbing

1. I Wayan Sutama; 2. Nur Anisa

Lampiran Berkas