Skripsi

Penerapan model learning cycle 7E untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP kelas VIII pada materi tekanan zat / Septi Putri Ayu

Abstrak
RINGKASAN Ayu Septi Putri. 2019. Penerapan Model Learning Cycle 7E untuk Meningkatan Pemahaman Konsep Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Tekanan Zat. Skripsi Program Studi Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sutopo M.Si. (II) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd Kata kunci Learning Cycle 7E pemahaman konsep tekanan zat Pembelajaran IPA sesuai dengan kurikulum 2013 disarankan menggunakan pendekatan saintifik yang dapat memfasilitasi siswa dalam memperoleh pengetahuan melalui proses ilmiah. Dalam proses pembelajaran diperlukan keterlibatan siswa secara langsung melalui kegiatan pengamatan percobaan dan diskusi. Rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran memicu rendahnya pemahaman konsep siswa. Pemahaman konsep merupakan tujuan penting dalam pembelajaran yang dapat menunjang kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep salah satunya pembelajaran berbasis inkuiri yaitu model learning cycle 7E. Melalui model ini siswa terlibat secara langsung dalam pembelajaran untuk menemukan konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dan mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa kelas VIII pada materi tekanan zat menggunakan model pembelajaran learning cycle 7E. Penelitian ini menggunakan gabungan metode kuantitatif dan kualitatif (mixed methods) jenis embedded experimental design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Negeri 3 Singosari yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur pencapaian pemahaman konsep siswa adalah tes menggunakan tipe soal pilihan ganda dengan 17 butir soal saat pretest dan posttest sesuai indikator Taksonomi Bloom pada ranah C2-C4. Uji beda menggunakan uji t-test berupa paired sample t-test. Besarnya peningkatan ditunjukkan dengan nilai n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model learning cycle 7E terlaksana sesuai tahapan yaitu elicit engagement exploration explanation elaboration evaluation dan extend. Pembelajaran dengan model learning cycle 7E sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Peningkatan pemahaman konsep dapat dilihat dari data hasil pretest dan posttest yang telah dianalisis. Besarnya peningkatan ditunjukkan melalui rata-rata gain ternormalisasi (N-gain) sebesar 0 6626 yang termasuk kategori tinggi. Kekuatan dampak ditunjukan dengan nilai d-effect size sebesar 2 6453 yang termasuk kategori tinggi sekali.

Informasi Detail

DDC

Rs 532.0076 AYU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 112 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03848/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. ZAT, TEKANAN - PEMAHAMAN KONSEP
2. SUBSTANCE PRESSURE - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Sutopo; 2. Vita Ria Mustikasari

Lampiran Berkas