Skripsi

Pengembangan bahan ajar berbasis webtoon dengan model mind mapping pada materi dasar desain grafis untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas X program keahlian TKI di SMK / Amilia Fatimatul Hamidah

Abstrak
ABSTRAK Hamidah Amilia Fatimatul. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Webtoon dengan Model Mind Mapping pada Materi Dasar Desain Grafis untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Siswa Kelas X Program Keahlian TKI di SMK. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Ir. Syaad Patmanthara M.Pd. Pembimbing (II) Dila Umnia Soraya S.Pd. M.Pd. Kata kunci Bahan Ajar Webtoon Mind Mapping Pemahaman Konsep. Pemanfaatan bahan ajar akan lebih baik apabila melibatkan sesuatu yang akrab dengan siswa. Selain itu pemahaman konsep dalam pembelajaran sangatlah penting mengingat konsep adalah dasar untuk memahami suatu materi dan bahan ajar merupakan salah satu sarana untuk menyampaikan konsep-konsep sebuah materi. Tujuan dari pengembangan bahan ajar ini meliputi untuk (1) merancang bahan ajar berbasis webtoon dengan model mind mapping pada materi dasar desain grafis untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas X program keahlian TKI di SMK (2) mengembangkan bahan ajar berbasis webtoon dengan model mind mapping pada materi dasar desain grafis untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas X program keahlian TKI di SMK (3) menguji kelayakan bahan ajar berbasis webtoon dengan model mind mapping pada materi dasar desain grafis untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas X program keahlian TKI di SMK dan (4) mengimplementasikan bahan ajar berbasis webtoon dengan model mind mapping pada materi dasar desain grafis untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas X program keahlian TKI di SMK. Pengembangan bahan ajar berbasis line webtoon ini dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yakni analyze (analisis) design (desain) development (pengembangan) implementation (pelaksanaan) dan evaluation (evaluasi). Subyek penelitian adalah siswa kelas X Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika di SMKN 4 Malang. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data didapatkan Hasil penelitian diketahui adanya peningkatan pemahaman konsep pada siswa kelas X program keahlian TKI di SMK Negeri 4 Malang yang terlihat dari hasil uji pemahaman konsep awal (pre test) dengan hasil 56%yang dibandingkan dengan uji pemahaman konsep akhir (post test) dengan peningkatan hasil 74%. Sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang telah dikembangkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terkait dengan materi dasar desain grafis berbasis webtoon dengan model mind mapping.

Informasi Detail

DDC

Rs 006.6076 HAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 131 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03939/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. DESAIN GRAFIS - PEMAHAMAN KONSEP
2. GRAPHIC DESIGN - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Syaad Patmanthara; 2. Dila Umnia Soraya

Lampiran Berkas