Skripsi

Upaya meningkatkan pemahaman penambahan melalui permainan pasar-pasaran pada kelompok B PAUD KB-TK \"Al Husna\" Buring Kota Malang / Elza Sunny Ramadhani Dwi Saputri

Abstrak
RINGKASAN Saputri Elza Sunny RamadhaniDwi. 2019. UpayaMeningkatkanPemahamanPenambahanMelaluiPermainan Pasar-Pasaran Pada Kelompok B PAUD KB-TK Al Husna Buring Kota Malang. Skripsi. Prodi S1 - Pendidikan Guru Pendidikan AnakUsia Dini JurusanKependidikan Dasar dan Prasekolah FakultasIlmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tumardi S.Pd M.Pd (II) Leni Gonadi S.Pd M.Pd. Kata Kunci Penambahan Permainan Pasar-pasaran Kognitif AnakUsia Dini Penambahanadalah proses untukmenemukansuatujumlahduabilanganataulebih. Berdasarkanhasilobservasiawal pada kelompok B2 di PAUD KB-TK Al Husna Buring Kota Malangditemukanbahwakemampuanmengenalkonseppenambahananakbelumberkembangsecara optimal. Anakbelummampuuntukmenunjukkan proses penambahan dan menyebutkanhasilpenambahan. Terdapat 57 1%dari 14 anakmengalamikesulitandalammengembangkankapabilitaspemahamanpenambahan. KegiatanpembelajaranpemahamanpenambahanseringmenggunakanLembarKerja (LK) dan majalah. Kondisitersebutmendorongpenelitiuntukmenerapkanpermainan pasar-pasaranuntukmeningkatkanpemahamanpenambahan. Masalah yang dirumuskandalampenelitianiniyaitu (1)Bagaimanatindakpembelajaran guru dalampenerapanpermainan pasar-pasaranuntukmeningkatkanpemahamanpenambahan pada anakkelompok B PAUD KB-TK Al Husna Buring Kota Malang dan (2) Apakahterdapatpeningkatankemampuanpemahamanpenambahansetelahpermainan pasar-pasaranditerapkan pada anakkelompok B PAUD KB-TK Al Husna Buring Kota Malang . RancanganpenelitianinimenggunakanPenelitianTindakan Kelas (PTK) model penelitianKemis MC. Taggart secarabersiklus. Penelitiandilaksanakansebanyakduasiklusdengansetiapsiklusnyadua kali pertemuan. Setiapsiklusterdiridariperencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Subjekpenelitianialahanakkelompok B2 di PAUD KB-TK Al Husna Buring Kota Malang. Teknik analisis data yang digunakanberupadeskriptifkualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitianmenunjukkanbahwamelaluipermainan pasar-pasarandapatmeningkatkanpemahamanpenambahan pada anakkelompok B2 PAUD KB-TK Al Husna Buring Kota Malang. Hal inidibuktikanmelaluihasilpengumpulan data pemahamanpenambahananakterusmeningkatdaripratindakandenganpersentase 42 8% lalusiklus I denganpersentase 50% berlanjut pada siklus II denganpersentase 85 7% ataumeningkat 42 9% daripratindakan.Berdasarkanhasilpenelitian dapatdisimpulkanbahwapenerapanpermainan pasar-pasarandapatmeningkatkanpemahamanpenambahan. Saran untuk guru yaitumeningkatkanpemahamanpenambahanmelaluiberbagaipermainan agar dapatmenarik dan memotivasianakdalammengembangkanpemahamanpenambahansecara optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4 SAP u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2019.

Deskripsi Fisik

xvi, 120 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04145/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. ANAK - KEMAMPUAN MATEMATIKA
2. PERMAINAN TRADISIONAL

Pembimbing

1. Tumardi; 2. Leni Gonadi

Lampiran Berkas