Skripsi

Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) berbasis pendekatan saintifik pada materi reaksi redoks kelas X / Ahmad Hilmy Ghufron

Abstrak
v RINGKASAN Ghufron A. H. 2019. Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Reaksi Redoks Kelas X. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Muhammad Su aidy M. Pd. (II) Dr. H Parlan M. Si. Kata kunci UKBM pendekatan saintifik reaksi redoks Kurikulum 2013 telah mengimplementasikan program Sistem Kredit Semester (SKS) secara terbatas untuk meningkatkan pendidikan sesuai dengan bakat minat dan kemampuan peserta didik. Salah satu prinsip penyelenggaraan program SKS di SMA adalah dengan digunakannya bahan ajar berupa Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM). Sebagian besar sekolah yang mengikuti program SKS telah menggunakan modul belajar berbentuk UKBM namun UKBM yang digunakan hanya memberikan sedikit rincian materi dan kegiatan ayo berlatih sehingga kurang memotivasi peserta didik untuk belajar secara mandiri. Selain itu UKBM yang digunakan belum memenuhi prinsip UKBM yaitu berpusat pada siswa mendorong kemampuan berpikir tinggi dan kemampuan abad 21 (4C). Pembelajaran dengan pendekatan saintifik memiliki langkah-langkah pembelajaran yang membantu peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikirnya dalam menemukan suatu konsep sehingga cocok diterapkan dalam menyusun UKBM. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) berbasis pendekatan saintifik pada materi reaksi redoks yang dibelajarkan pada kelas X. Selain itu juga untuk mengetahui tingkat kelayakan produk berupa UKBM yang dikembangkan. Pendekatan yang digunakan dalam pengembangan ini adalah model R D yang dikembangkan oleh Borg Gall. Terdapat sepuluh tahap dalam model R D namun telah dimodifikasi oleh Sukmadinata (2013) menjadi tiga langkah pokok yaitu studi pendahuluan pengembangan produk dan uji coba produk. Terdapat dua jenis data yang diperoleh dalam penelitian yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Kedua data ini diperoleh dari uji validasi dan uji keterbacaan. Uji validasi UKBM dilakukan bersamaan dengan uji validasi RPP sebagai patokan kegiatan dalam UKBM uji ini dilakukan oleh dua validator yaitu satu dosen kimia Universitas Negeri Malang dan satu guru SMA Negeri 1 Turen. Berdasarkan analisis hasil uji validasi dan uji keterbacaan diperoleh bahwa (a) RPP tergolong dalam kriteria sangat valid dengan persentase rata-rata 85 55% sehingga kegiatan pembelajaran layak digunakan untuk mengembangkan UKBM (b) UKBM yang dikembangkan tergolong dalam kriteria sangat valid dengan persentase rata-rata 86 00% dan (c) uji keterbacaan oleh siswa diperoleh hasil persentase rata-rata sebesar 89 00% dengan kriteria sangat layak juga. Hal ini menunjukkan bahwa UKBM berbasis pendekatan saintifik pada materi reaksi redoks kelas X dinyatakan valid dan praktis.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.393071 GHU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 98 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04372/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. REAKSI REDOKS - MODEL PEMBELAJARAN
2. REDOX REACTION - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Muhammad Su'aidy; 2. H. Parlan

Lampiran Berkas