Skripsi

Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan keterampilan membaca (maharoh qiroah) siswa kelas VIII MTs Satu Atap (SA) Kebon Dalem Tanggungan Pucuk Lamongan / Ivada Rusdiana

Abstrak
RINGKASAN Rusdiana Ivada. 2019. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (nht) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kelas VIII MTs-SA (satu atap) Kebon Dalem Tanggungan Pucuk Lamongan. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Moh Ainin M.Pd. (II) Dra. Nur Anisa Ridwan M.Pd. Kata Kunci Pembelajaran kooperatif numbered head together (nht) keterampilan membaca. Proses pembelajaran bahasa Arab di MTs-SA Kebon Dalem memiliki beberapa kendala diantaranya pada metode yang digunakan dalam hal ini metode yang digunakan guru kurang variatif untuk pembelajaran keterampilan membaca(maharah qira ah) menggunakan metode ceramah dan metode terjemah. Metode terjemah yang digunakan guru yaitu dengan cara guru membaca teks bacaan kalimat perkalimat setelah itu langsung diterjemahkan kedalam bahasa Indonesia hal tersebut menjadikan siswa tidak mandiri dan selalu bergantung kepada guru. Salah satu solusi dalam hal ini yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together(NHT) dalam meningkatkan keterampilan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VIII MTs-SA Kebon Dalem Tanggungan Pucuk Lamongan dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII MTs-SA Kebon Dalem Tanggungan Pucuk Lamongan mengenai kemampuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Tahap-tahap penelitian meliputi 1) perencanaan 2) pelaksanaan tindakan 3) observasi dan 4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan wawancara observasi pemberian tes dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan dua cara yaitu analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemapuan membaca siswa kelas VIII MTs-SA meningkat setelah diterapkanya model pembelajaran kooperatif tipe (NHT). Pernyataan tersebut berdasarkan data hasil post-test pada siklus I dan post-test siklus II pada post-test siklus I nilai rata-rata sebesar 73% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80%. Nilai rata-rata tersebut telah mencapai nilai standar ketuntasan minimal (SKM) yaitu 77.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.4 RUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2019.

Deskripsi Fisik

xvi, 122 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04793/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA ARAB - KETRAMPILAN MEMBACA
2. ARABIC LANGUAGE - READING SKILLS

Pembimbing

1. Moh. Ainin; 2. Nur Anisa Ridwan

Lampiran Berkas