Tesis

Pengaruh pembelajaran learning cycle 7e berbasis stem terhadap penguasaan konsep dan berpikir kreatif materi suhu dan kalor / Umi Azizah

Abstrak
RINGKASAN Azizah Umi. 2019. Pengaruh pembelajaran Learning cycle 7E berbasis STEM terhadap Penguasaan konsep dan Berpikir Kreatif Materi Suhu dan Kalor. Tesis Pendidikan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Parno M.Si. (II) Dr. H. Edi Supriana M.Si. Kata Kunci learning cycle 7E STEM Penguasaan Konsep Berpikir Kreatif Suhu dan Kalor Suhu dan kalor merupakan materi yang dianggap sulit oleh siswa. Kesulitan-kesulitan siswa dalam materi suhu dan kalor diakibatkan kurangnya penguasaan konsep dan berpikir kreatif siswa. Sehingga perlu adanya solusi untuk mengatasi kesulitan-kesulitan siswa dengan merancang pembelajaran yang tepat. pembelajaran yang cocok untuk mengembangkan penguasaan konsep dan berpikir kreatif siswa adalah learning cycle 7E berbasis STEM. Gabungan dari learning cycle 7E dan STEM diduga dapat meningkatkan penguasaan konsep dan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh learning cycle 7E berbasis STEM terhadap penguasaan konsep dan berpikir kreatif materi suhu dan kalor. Penelitian ini menggunakan mixed method dengan desain embedded experimental model. Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas XI MIPA 2 MAN Batu. Instrumen penelitian berupa tes penguasaan konsep yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda beralasan dengan reliabilitas 0 882 dan tes berpikir kreatif 5 soal uraian dengan reliabilitas 0 821. Data kuantitatif penguasaan konsep dan berpikir kreatif di analisis menggunakan uji paired sample t-test n-gain dan d-effect size. Data kualitatif dianalisis dengan reduksi data pengkodean penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) level penguasaan konsep siswa yang dicapai pada materi suhu dan kalor adalah kategori NU IU PU dan SU dengan kategori paling tinggi berada pada kategori IU sebesar 43 87% (2) level berpikir kreatif siswa yang dicapai adalah kategori KK CK K dan SK dengan kategori paling tinggi berada pada kategori K dan SK sebesar 33 55%. Penguasaan konsep dan berpikir kreatif mengalami peningkatan setelah diberi pembelajaran learning cycle 7E berbasis STEM. Saran untuk penelitian selanjutnya peneliti perlu memperhatikan faktor yang mempengaruhi penguasaan konsep siswa yaitu karakteristik soal berupa konten dan fenomena yang diungkap juga kompetensi yang ingin dicapai dan untuk berpikir kreatif untuk lebih mengembangkan berpikir kreatif siswa terutama indikator originality dan elaboration.

Informasi Detail

DDC

Rt 536.5076 AZI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2019.

Deskripsi Fisik

xvi, 139 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04988/KI/19

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. SUHU DAN KALOR - PENGUASAAN KONSEP
2. TEMPERATURE AND HEAT - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Parno; 2. H. Edi Supriana

Lampiran Berkas