Gaya APA
Harmini, Sri. (2000).
Pembelajaran yang berorientasi pada teori Bruner sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa kelas II sekolah dasar dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah / oleh Sri Harmini (Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2000).
:
UNIVERSITAS NEGERI MALANG. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA SD,.
Gaya Chicago
Harmini, Sri.
Pembelajaran yang berorientasi pada teori Bruner sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa kelas II sekolah dasar dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah / oleh Sri Harmini.
Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2000
:
UNIVERSITAS NEGERI MALANG. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA SD,,
2000.
Tesis.
Gaya MLA
Harmini, Sri.
Pembelajaran yang berorientasi pada teori Bruner sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa kelas II sekolah dasar dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah / oleh Sri Harmini.
Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2000
:
UNIVERSITAS NEGERI MALANG. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA SD,,
2000.
Tesis.
Gaya Turabian
Harmini, Sri.
Pembelajaran yang berorientasi pada teori Bruner sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa kelas II sekolah dasar dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah / oleh Sri Harmini.
Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2000
:
UNIVERSITAS NEGERI MALANG. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA SD,,
2000.
Tesis.