Tesis

The effect of project-based learning through blogging on students\' writing ability across self-efficacy / Ikrima Halimatus Sa\'diyah

Abstrak
Abstrak Penelitian ini meneliti efekpembelajaran berbasis proyek melalui aktivitas blog pada kemampuan menulis siswa dilihat dari efikasi diri. Desain kuasi-eksperimental diterapkan dan dilakukan dalam 9 pertemuan. Pembelajaran berbasis proyek melalui aktivitas blog diajarkan kepada kelompok eksperimen sedangkan metode konvensional diajarkan kepada kelompok kontrol. Uji-t sampel independen digunakan dalam menganalisis nilai siswa. Hasil peneitian ini menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan memanfaatkan pembelajaran berbasis proyek melalui aktivitas blog mendapat skor yang lebih baik secara tertulis daripada yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian ini Juga menunjukkan bahwa para siswa dengan self-efficacy yang tinggi dan mereka yang dengan self-efficacy rendah yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran berbasis proyek melalui aktivitas blog tidak memiliki perbedaan yang signifikan dalam kemampuan menulis

Informasi Detail

DDC

Rt 808.042 SAD e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2019.

Deskripsi Fisik

xvii, 94 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

04966/KI/19

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Bambang Yudi Cahyono; 2. Francisca Maria Ivone

Lampiran Berkas