Disertasi

Hubungan kecerdasan interpersonal, kecerdasan emosional dan iklim organisasi dengan Organizational Citizenship Behavior (OCB) dan sikap pada profesi keguruan guru Madrasah Tsanawiyah Negeri se-kota Banjarmasin / Muhammad Yuliansyah

Abstrak
ABSTRAK Yuliansyah Muhammad. 2018. Hubungan Kecerdasan Interpersonal Kecerdasan Emosi Iklim Organisasi dengan OCB dan Sikap Pada Profesi Keguruan Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin. Disertasi Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. I Nyoman Sujana Degeng M.Pd. (II) Prof.Dr.H. Bambang Budi Wiyono M.Pd. (III) Dr.H.Achmad Supriyanto M.Pd. M.Si. Kata kunci kecerdasan interpersonal kecerdasan emosional iklim organisasi ocb sikap pada profesi keguruan madrasah tsanawiyah Peningkatkan profesionalisme guru secara pribadi dan bersama-sama yang memerlukan pengembangan dan peningkatan mutu dan martabat profesinya yang memerlukan adanya hubungan kecerdasan interpersonal kecerdasan emosional iklim organisasi dengan ocb dan sikap pada profesi keguruan yang baik pada guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1)kecerdasan interpersonal kecerdasan emosi iklim organisasi dengan ocb dan sikap pada profesi keguruan yang baik pada guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (2) hubungan langsung dan tidak langsung kecerdasan interpersonal kecerdasan emosional iklim organisasi dengan ocb dan sikap pada profesi keguruan pada guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin. Penelitian ini merupakan deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan dan mencari hubungan dari sejumlah variabel penelitian yang ada. Pada penelitian ini populasinya adalah 142 guru PNS di 4 MTsN dikota Banjarmasin pada tahun 2017/2018. Sampel diambil dengan teknik Proportional Random Sampling. Berdasarkan tabel dengan taraf kesalahan 5% dengan N (populasi) 142 orang sehingga didapat S (sampel) ialah 105 orang. Peneliti menggunakan skala Likert untuk teknik pengumpulan data dengan angket. Peneliti menggunakan uji validitas dan reliabilitas untuk pengujian instrumen dan uji normalitas. Analisis data pada penelitian ini dengan menggunakan analisis statistic deskriptif dan statistic multivariate SEM-AMOS. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) ocb guru terdapat hubungan langsung dengan kecerdasan interpersonal guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (2) kecerdasan emosional tidak terdapat hubungan langsung dengan ocb guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (3) terdapat hubungan langsung antara iklim organisasi dengan ocb Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (4) terdapat hubungan langsung antara kecerdasan interpersonal dengan sikap profesi guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (5) terdapat hubungan langsung kecerdasan emosional guru dengan sikap pada profesi keguruan guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (6) tidak terdapat hubungan langsung antara iklim organisasi dengan sikap profesi keguruan guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (7) terdapat hubungan langsung antara ocb dengan sikap pada profesi guru guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (8) terdapat hubungan langsung antara kecerdasan interpersonal dengan ocb guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (9) terdapat hubungan langsung antara kecerdasan emosi dengan ocb dan sikap pada profesi keguruan guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin (10) terdapat hubungan langsung iklim organisasi dengan ocb dan sikap pada profesi keguruan guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Se Kota Banjarmasin. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dikemukakan berbagai saran sebagai berikut (1) bagi kementrian agama kota banjarmasin provinsi kalimantan selatan Penelitian ini agar mendapatkan sikap guru memberikan sumbangan dan perlakuan signifikan sehingga dalam pengangkatan guru perlu mempertimbangkan dan memastikan terpenuhinya kompetensi dan profesionalisme calon tenaga pendidik melalui ketepatan seleksi pembekalan latihan dasar kepemimpinan dan pembinaan yang berkelanjutan memiliki gaya serta sikap yang tepat dan manajemen sekolah yang baik. Penelitian juga diharapkan mampu memberikan masukan pentingnya pembinaan pengarahan pembentuk suasana kerja yang kondusif pada guru dan pemahaman yang baik pada kode etik guru agar terlaksana kinerja guru yang baik (2) bagi pengawas penelitian ini dapat menjadi hal yang dapat dipertimbangkan pada aktivitas pembinaan dan pendampingan kepada kepala sekolah dan guru khususnya pada beberapa item penelitian dalam penelitian ini. Pada sikap guru secara umum menunjukkan nilai yang tinggi namun tetap perlu diberikan perhatian khususnya pada item konsiderasi individual khaarismatik dan simulasi intelektual. Sehingga dengan adanya perhatian yang lebih pada item diatas dapat meningkatkan kompetensi tenaga pendidik disekolah. Guru serta pemimpin sekolah pada penelitian ini memperlihatkan bahwa ocb dan sikap profesional ini memberikan sumbangan yang signikan dan menjadi sarana strategis dalam pengembangan dan peningkatan kinerja guru (3) bagi kepala sekolah hasil penelitian ini dapatbisa menjadi landasan pembuatan program yang berorientasi pada peningkatan kompetensi sistem emosional iklim organisasi sekolah sikap professional guru semangat guru. (4) bagi guru hasil penelitian ini dapat menjadi bahan refleksi dan masukan agar lebih termotivasi memutakhirkan pengetahuan memberdayakan diri dan mengembangkan keprofesionalitasan diri guru demi meningkatnya kinerja (5) bagi pengembang ilmu manajemen pendidikan pada variabel yang dilakukan penelitian ini dapat dikembangkan lagi dengan berbasis kearifan lokal yaitu berlatar etnis budaya dan sistem nilai lokal dan dengan ruang lingkup yang lebih luas serta relevan dan (6) bagi peneliti selanjutnya hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dan pelengkap data hasil temuan untuk penelitian yang serupa pada objek yang berbeda dan variabel yang lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru serta dapat mengadakan penelitian lanjutan dengan lebih mendalam melalui pendekatan kualitatif/ kuantitatif atau dengan menggunakan kajian teoritis yang lain dengan harapan mampu menjawab berbagai persoalan untuk meningkatkan kualitas kinerja khususnya dan kualitas pendidikan pada umumnya.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.12 YUL h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2019.

Deskripsi Fisik

xviii, 412 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05135/KI/19

Edisi

Disertasi (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. GURU - PROFESIONALISME
2. TEACHER - PROFESSIONALISM

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana Degeng; 2. Bambang Budi Wiyono; 3. Achmad Supriyanto

Lampiran Berkas