Skripsi

Analisis penerapan pendidikan karakter anak tunagrahita kelas VIII C di SMPLB Negeri Kota Malang / Rahmadin Widya Nurcahyo

Abstrak
ABSTRAK Rahmadin Widya N. 2019. Analisis Penerapan Pendidikan Karakter Anak Tunagrahita Kelas VIIIc di SMPLB Negeri Kota Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sudarsini M.Pd. (II) Dr. Agung Kurniawan M.Kes Kata Kunci penerapan nilai-nilai karakter pembelajaran kelas rendah Sekolah sebagai penyelenggara pendidikan diharapkan dapat menerapkan pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan dan pembelajaran di dalam kelas. Berdasarkan hasil observasi pada tanggal 4 Februari 2019 karakter dikembangkan melalui pembiasaan seperti bersalaman dengan guru membaca Asmaul Husna upacara dan Jumat Infaq. Fokus penelitian ini yaitu pelaksanaan pendidikan karakter melalui pembiasaan penerapan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran yang meliputi perencanaan pelakasanaan dan penilaian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa pendidikan karakter dilaksanakan melalui kegiatan upacara apel pagi senam dan Jumat infaq. Penerapan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran meliputi perencanaan pelaksanaan dan penilaian. Karakter yang dapat dikembangkan dalam pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013 diantaranya jujur kerja sama mandiri disiplin gemar membaca tanggung jawab dan rasa ingin tahu. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa (1) Pendidikan karakter dilaksanakan melalui pembiasaan dapat mengembangkan karakter semangat kebangsaan tanggung jawab percaya diri dan disiplin melalui kegiatan upacara apel pagi dan senam. Sedangkan karakter peduli sosial dapat dikembangkan melalui pembiasaan Jumat infaq (2) Perencanaan penerapan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran dirumuskan dalam tujuan pembelajaran dapat mengembangkan karakter religius percaya diri kerja sama santun dan mandiri. Nilai-nilai yang termuat dalam langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013 (3) Penerapan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran meliputi pembiasaan perilaku baik dalam setiap kegiatan pembelajaran dan terintegrasi dalam muatan pelajaran. Penataan kelas dapat menunjang pengembangan karakter disiplin peduli cinta tanah air dan menghargai prestasi (4) Penilaian penerapan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran melalui pengamatan sehari-hari yang akan direkap setiap minggunya. Disarankan kepada guru untuk memberikan reward and punishment untuk memperkuat karakter siswa. Artinya apabila siswa melalukan tindakan positif oleh guru diberikan penghargaan baik berupa kalimat pujian atau simbol jempol. Sementara siswa yang berperilaku negatif guru memberikan sanksi yang berupa teguran agar siswa tidak mengulangi kembali kesalahannya.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.114 NUR a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 64 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05204/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. PENDIDIKAN KARAKTER
2. CHARACTER EDUCATION

Pembimbing

1. Sudarsini; 2. Agung Kurniawan

Lampiran Berkas