Skripsi

Analisis kreativitas dan penguasaan konsep siswa pada pembelajaran IPA berbasis STEM materi cahaya dan alat optik / Elmi Rahma Arif Fadilah

Abstrak
RINGKASAN Fadilah Elmi Rahma Arif. 2019. Analisis Kreativitas dan penguasaan Konsep Siswa pada Pembelajaran STEM Materi Cahaya dan Alat Optik. Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sentot Kusairi M.Si. (II) Erni Yulianti S.Pd. M.Pd. Kata Kunci kreativitas penguasaan konsep pembelajaran STEM cahaya dan alat optik Keterampilan Adab 21 yaitu kreativitas memegang peranan penting dalam perkembangan keterampilan siswa. Kreativitas harus dimiliki siswa untuk memudahkan siswa menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Di Abad 21 ini siswa yang memiliki kreativitas dinilai lebih terampil dalam berpikir berkomunikasi dan menyelesaikan masalah. Selain kreativitas penguasaan konsep juga penting bagi siswa. Siswa dapat mengikuti perkembangan teknologi dan menghadapi tantangan global dengan bijak diiringi kemampuan akademis dan kreativitas siswa yang baik. Salah satu materi IPA yang dapat menumbuhkan kreativitas dan penguasaan konsep siswa adalah cahaya dan alat optik. Materi ini memiliki banyak penerapan yang bermanfaat bagi kehidupan. Pembelajaran yang diterapkan untuk materi ini adalah pembelajaran STEM . Pembelajaran STEM memiliki karakteristik pembelajaran yang dapat memperdalam pengetahuan siswa dan melatih siswa untuk mengembangkan kreativitas. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian gabungan (mixed method) dengan rancangan embedded design. Subjek penelitian ini berjumlah 32 siswa yaitu siswa SMPN 8 Malang kelas VIII-G. Butir soal yang digunakan untuk pretest dan posttest terdiri dari 14 soal untuk penguasaan konsep siswa dan 10 soal untuk kreativitas generik siswa adaptasi dari TTTC. Data yang diperoleh dalam penelitian ada dua yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif uji normalitas (kolmogorov-smirnov) uji beda N-gain dan d-effect size. Data kualitatif dijelaskan secara deskriptif untuk melengkapi data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perubahan kreativitas dan penguasaan konsep siswa. Hasil uji paired sample t-test kreativitas generik siswa t hitung t table sehingga dinyatakan ada perbedaan nilai pretest dan posttest siswa. Hasil N-gain diperoleh sebesar 0 39 dengan kategori medium bawah dan d-effect size sebesar 2 20 dengan kategori tinggi sekali. Hasil uji paired sample t-test penguasaan konsep siswa t hitung t table sehingga dinyatakan ada perbedaan nilai pretest dan posttest siswa. Hasil N-gain diperoleh sebesar 0 6294 dengan kategori medium atas dan d-effect size sebesar 4 19 dengan kategori tinggi sekali. Perubahan kreativitas dan penguasaan konsep siswa juga dipengaruhi oleh langkah-langkah pembelajaran STEM. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah siswa mengalami perubahan/peningkatan dalam kreativitas dan penguasaan konsep terkait materi cahaya da alat optik setelah belajar dengan pembelajaran STEM.

Informasi Detail

DDC

Rs 535.028 FAD a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2019.

Deskripsi Fisik

xv, 153 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04613/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. CAHAYA DAN ALAT OPTIK
2. LIGHT AND OPTICAL INSTRUMENT

Pembimbing

1. Sentot Kusairi; 2. Erni Yulianti

Lampiran Berkas