Skripsi

Analisis kesalahan siswa kelas VII dalam mengerjakan soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan / Fatkhur Rohmah

Abstrak
Abstrak Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang dilakukan adalah deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Cara menganalisis data berdasarkan kesalahan faktual kesalahan Prosedural dan kesalahan Konseptual. Subjek penelitian adalah 4 siswa dari 27 siswa kelas VII E SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang. Instrumen yang digunakan adalah satu soal operasi penjumlahan dan satu soal operasi pengurangan pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan semua siswa melakukan kesalahan prosedural kesalahan konseptual dan kesalahan faktual. Kesalahan prosedural yang dilakukan siswa adalah kesalahan dalam mengonversi pecahan campuran dan kesalahan tidak menggunakan Kelipatan Persekutuan terKecil (KPK). Kesalahan konseptual yang dilakukan siswa yakni kesalahan dalam menentukan pecahan senilai. Kesalahan yang lain yakni salah dalam menentukan KPK. Selain itu Kesalahan selanjutnya yang dilakukan siswa adalah kesalahan faktual berupa kesalahan tidak menuliskan tanda negatif salah dalam menggunakan simbol dan kesalahan dalam perhitungan. Kata Kunci Analisis Kesalahan Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Informasi Detail

DDC

Rs 513.26076 ROH a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2019.

Deskripsi Fisik

xv, 59 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05058/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. PECAHAN - ANALISIS PEMBELAJARAN
2. FRACTION - LEARNING ANALYSIS

Pembimbing

1. Susiswo

Lampiran Berkas