Skripsi

Profesionalisme guru dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif di SD Negeri Petamanan Kota Pasuruan / Susanti Oktavia

Abstrak
ABSTRAK Oktavia Susanti. 2019. Profesionalisme Guru dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di SD Negeri Petamanan Kota Pasuruan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Abdul Huda M.Pd (2) dr. Agung Kurniawan M.Kes. Kata Kunci Profesionalisme guru pendidikan inklusif Profesionalisme guru dalam pendidikan inklusif merupakan suatu komitmen menjalankan tugas guru secara profesional dalam suatu pendidikan inklusif dimana siswa berkebutuhan khusus secara bersama-sama mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas dengan siswa reguler. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profesionalisme guru terhadap penyelenggaraan inklusif di SD Negeri Petamanan dengan memperhatikan beberapa fokus penelitian yaitu (1) pendidikan guru (2) pembinaan keterampilan mengajar (3) pengembangan keprofesian berkelanjutan (4) penunjang tugas guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti meliputi observasi wawancara serta studi dokumentasi. Dari hasil data yang diperoleh maka dilakukan proses analisis data meliputi (1) Reduksi data yaitu proses pemilihan data dan penyederhanaan data kasar yang muncul dalam catatan lapangan. (2) Penyajian data dilakukan dalam bentuk uraian singkat maupun penggunaan bagan untuk melihat gambaran keseluruhan hasil penelitian. (3) Verifikasi data yaitu penyimpulan data setelah dilakukan proses penyajian data. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tringulasi sumber yaitu pengecekan keabsahan data yang didapat dari berbagai sumber triangulasi teknik yaitu pengecekan keabsahan data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda serta member checks yaitu memeriksa keabsahan data dengan cara direkam atau ditulis dalam catatan lapangan. Hasil penelitian profesionalisme guru terhadap penyelenggaraan inklusif berupa (1) secara umum guru kelas telah berkualifikasi S1 serta memiliki sertifikast pendidik. (2) Pembinaan keterampilan guru di sekolah oleh para guru kepala sekolah serta Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Pasuruan. (3) Pengembangan keprofesian berkelanjutan dilaksanakan dengan cara mengikuti diklat dan workshop serta pembentukan KKG. (4) Para guru telah mendapatkan tunjangan profesi baik guru PNS maupun honorer. Saran dalam penelitian ini ditujukan untuk (1) sekolah untuk memenuhi sarana prasarana serta melakukan evaluasi terkait penyusunan perangkat pembelajaran. (2) guru untuk memberi bimbingan dan pemahaman bagi siswa dan wali murid. (3) wali murid agar selalu berpartisipasi dalam pelaksanaan program inklusif. (4) peneliti lain sebagai bahan rujukan dalam penelitian selanjutnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.9046 OKT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2019.

Deskripsi Fisik

ix, 132 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05402/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. PENDIDIKAN INKLUSIF - PROFESIONAL GURU
2. INCLUSIVE EDUCATION - PROFESSIONAL TEACHER

Pembimbing

1. Abdul Huda; 2. Agung Kurniawan

Lampiran Berkas