Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPA berbasis PjBL-STEM pada materi tekanan zat dan penerapannya sebagai peluang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik / Lutviyah Dwi Nurfadhilah

Abstrak
RINGKASAN Nurfadhilah Lutviyah Dwi. 2019. Pengembangan Bahan Ajar IPA berbasis PjBL-STEM pada Materi Tekanan Zat dan Penerapannya sebagai Peluang untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dr. Parno M.Si (2) Sugiyanto S.Pd M.Si. Kata Kunci pengembangan bahan ajar PjBL-STEM tekanan zat dan penerapannya. Materi tekanan zat dan penerapannya merupakan materi yang berkaitan dengan lingkungan sekitar yang menuntut peserta didik mampu memahami konsep menemukan masalah dan memecahkan masalah dengan mengaitkan teori dan konsep. Berdasarkan hasil observasi dan penelitian disalah satu SMP di Kabupaten Gresik diperoleh bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi tekanan zat dan penerapannya. Pengemasan bahan ajar yang kurang memberi peluang bagi peserta didik untuk memecahkan masalah sehingga perlu dikembangkan bahan ajar yang memberikan pengalaman dalam proses penyelidikan melalui kegiatan merancang dan menghasilkan produk. Tujuan penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan bahan ajar dengan model pembelajaran PjBL-STEM sebagai peluang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Jenis penelitian dan pengembangan merupakan model pengembangan 4-D (Thiagarajan dkk. 1974). Model pengembangan 4-D terdiri dari define design develop dan disseminate. Penelitian yang dilakukan hanya sampai tahap develop. Uji validasi bahan ajar dilakukan dengan validasi materi dan media. Uji keterbacaan bahan ajar dilakukan oleh lima belas siswa dan dua guru SMP. Jenis data yang diperoleh yaitu data kuantitatif berupa skor yang diperoleh dan data kualitatif berupa komentar dan saran. Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi materi validasi media dan angket keterbacaan. Teknik analisis data melalui perhitungan rata-rata dan persentase kelayakan. Hasil validasi kelayakan media untuk buku guru dan buku siswa masing-masing diperoleh persentase sebesar 84% dengan kriteria sangat layak dan 84% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi materi diperoleh persentase sebesar 86% dengan kriteria sangat layak dan hasil validasi kebenaran konsep dengan persentase sebesar 100% dengan kriteria sangat valid. Hasil uji keterbacaan bahan ajar oleh guru diperoleh sebesar 96% dengan kriteria sangat layak sedangkan uji keterbacaan siswa diperoleh sebesar 93% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan data yang diperoleh bahan ajar yang dikembangkan mendapatkan kriteria sangat layak dan sangat valid.

Informasi Detail

DDC

Rs 532.0076 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2019.

Deskripsi Fisik

ix, 117 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05325/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. ZAT, TEKANAN - PEMECAHAN MASALAH
2. SUBSTANCE PRESSURE - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Parno; 2. Sugiyanto

Lampiran Berkas