Skripsi

Evaluasi penerapan pembelajaran sistem blok teori dan praktikum pada Jurusan TKJ di SMK Islam 1 Blitar / Puguh Sasmito

Abstrak
ABSTRAK Sasmito Puguh. 2019. Evaluasi PenerapanPembelajaran Sistem BlokTeoridanPraktikumpadaJurusan TKJ di SMK Islam 1 Blitar. Skripsi JurusanTeknikElektro FakultasTeknik UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. HakkunElmunsyah S.T. M.T. (II) I Made Wirawan S.T. S.S.T. M.T. Kata Kunci Evaluasi Model stake Pembelajaran sistem blok. Latarbelakangpenelitianiniadalahberdasarkanobservasiyang dilakukan di SMK Islam 1 Blitarmenunjukkanadanyaketidaksiapanbaikdarisumberdayamanusia saranaprasarana belumoptimalnyapelaksanaan proses pembelajaransertapenerapanjumlah jam belajarsetiapminggunya yang belumsesuaidenganaturandarikementerianpendidikan. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuiefektifitaspelaksanaanpembelajaransistemblokteroridanpraktikumdilihatdarisudutperencanaan pelaksanaan danevaluasipembelajarandandapatmemberikan saran untukkedepannya.Evaluasipembelajaransistembloktersebutdilihatdarikomponenmasukan prosesdanhasildalampelaksanaansistemblok. Hasilevaluasiinidigunakanuntuk saran danmasukandalampelaksanaanpembelajaransistemteoridanpraktikumselanjutnya. Penelitianinidilaksanakan di SMK Islam 1 Blitarjurusankeahlianteknikkomputerdanjaringan. Metode yang digunakanpadapenelitianiniadalahmetodeCountenance Stake yang meliputimasukan (antecedents) proses (transactions)danhasil(outcomes).DalammetodeevaluasiCountenance Staketerdapatmatriksdeskripsidanmatriksjudgment.Respondenpenelitianiniadalah 112siswa 5 guru pembimbing wakil kepalasekolahbidangkurikulum danketuajurusan TKJ. Ujicobaalatpenelitianinidilaksanakandenganduatahapyaituujivalidasidanujireliabilitas.Pengumpulan data menggunakanangket wawancara dandokumentasi. Teknik yang digunakanpadapenelitianiniadalahdeskriptif. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapanpembelajaransistembloksecarakeseluruhan meliputi (1) persiapanpelaksanaanpembelajaransistemblok (52 69%) siswamenyatakansangatbaik (3) pelaksanaanpembelajaransistemblok (77 67%) menyatakanbaik (4) hasilpembelajaransistemblok (76 78%)siswamenyatakanbaik.Saran yang dapatdiberikanpadapenelitianiniadalahsebagaiberikut (1) guru sebaiknyamemperhatikankesesuaianmateriteoridanpraktikumsaatmenyusunrencanapembelajaran (2) pihaksekolahsebaiknyamemasangkarpetpadasetiaplaboratoriumuntukmeningkatkanupayakesehatandankeselamatankerja (3) guru sebaiknyamelakukanreviewsingkatmateripadabloksebelumnyapadasaatawalpergantianblok agar siswatidakmaterisebelumnya (4) pihaksekolahdan guru sebaiknyalebihmengaturjumlahkompetensidengan jam pelajaran agar waktupembelajaranefektif (5) guru sebaiknyamemberiapresiasikepadasiswa yang beranibertanya (6) guru sebaiknyamenerapkan model pembelajaran yang membuatsiswalebihaktifmenyatakanpendapat.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.65071 SAS e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 112 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05455/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. KOMPUTER DAN JARINGAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. COMPUTER AND NETWORK - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Hakkun Elmunsyah; 2. I Made Wirawan

Lampiran Berkas