Skripsi

Picture and picture berbantuan permainan find me dalam pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi untuk siswa kelas X SMA / Diyan Ranna Sarinah Amin

Abstrak
RINGKASAN Amin Diyan Ranna Sarinah. 2019. Picture and Picture Berbantuan Permainan Find Me dalam Pembelajaran Menceritakan Kembali Isi Teks Biografi untuk Siswa Kelas X MA. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Nurchasanah M. Pd. Kata Kunci pembelajaran teks biografi picture and picture permainan find me Pembelajaran adalah suatu proses cara dan perbuatan memperoleh suatu ilmu atau pengetahuan. Pembelajaran yang dilakukan harus direncanakan dengan sedemikian rupa agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik dan sempurna. Teks biografi merupakan salah satu jenis teks yang terdapat dalam kompetensi dasar yang diajarkan di kelas X MA/SMA. Teks biografi merupakan riwayat hidup seseorang atau tokoh yang ditulis oleh orang lain. Riwayat hidup seseorang yang dijadikan tokoh dalam teks dapat berupa biografi mengenai guru teman keluarga maupun orang lain yang patut kita teladani sifatnya. Pembelajaran teks biografi diharapkan dapat memperluas strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru agar menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang menyenangkan. Fokus penelitian ini ada empat yaitu mendeskripsikan (1) pelaksanaan pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi (2) kompetensi siswa (3) kesulitan yang dialami siswa dan (4) cara guru mengatasi kesulitan yang dialami siswa pada saat pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi siswa kelas X MA Subulas Salam Wonosari Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif kuantitatif. Pendekatan yang digunakan adalah mixed methods dengan jenis penelitian sequential exploratory. Data penelitian ini yaitu data verbal berupa pelaksanaan kesulitan yang dialami dan cara guru mengatasi kesulitan serta data numerial berupa teks biografi karya siswa kelas X IPS MA Subulas Salam Wonosari Malang. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas X MA Subulas Salam Wonosari Malang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi wawancara dan tes menulis teks biografi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi wawancara tes dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah menyeleksi teks biografi sesuai criteria kelayakan teks biografi karya siswa penyajian data yang sesuai dengan fokus penelitian dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh empat kesimpulan. Pertama dalam pelaksanaan pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi ada tiga langkah-langkah pembelajaran. Pada kegiatan awal guru melakukan apersepsi dengan cara menggali pengetahuan siswa secara tanya jawab dan memotivasi siswa agar selalu semangat dalam mencari ilmu. Pada kegiatan inti guru memberikan materi ajar mengenai picture and picture berbantuan permainan find me dalam pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi untuk siswa kelas X MA. Guru melakukan pengelolaan sumber belajar yaitu permainan find me yang dimanfaatkan untuk dimanipulasi secara tepat dalam pembelajaran teks biografi. Selain itu guru juga melakukan strategi pembelajaran dengan cara memberikan alur penerapan model picture and picture mendorong siswa untuk berfikir dan bertanya serta saling aktif dalam interaksi pembelajaran. Pada kegiatan akhir guru memberikan penilaian terhadap apa yang sudah dilakukan siswa dan memberikan penguatan mengenai pembelajaran yang telah dilakukannya. Kedua dalam pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi terdapat skor kompetensi siswa yang mencakup tiga hal yaitu (1) kemampuan menulis orientasi (25 siswa (89 27%) mendapat kualifikasi sangat baik 2 siswa (7 14%) mendapat kualifikasi baik dan 1 siswa (3 57%) mendapat kualifikasi cukup) (2) kemampuan menulis peristiwa dan masalah (25 siswa (89 27%) mendapat kualifikasi sangat baik dan 3 siswa (10 71%) mendapat kualifikasi baik) dan (3) kemampuan menulis reorientasi (4 siswa (14 29%) mendapat kualifikasi sangat baik 2 siswa (7 14%) mendapat kualifikasi baik dan 22 siswa tidak mencantumkan reorientasi dalam menulis teks biografi). Ketiga kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi ada dua aspek yaitu (1) pengungkapan sejarah tokoh dengan jumlah sebanyak tiga data dan (2) pada saat menulis teks biografi (menyusun kata dengan jumlah sebanyak 8 data meringkas kalimat yang padat dengan jumlah sebanyak 4 data cara menulis dengan jumlah sebanyak 3 data dan kurangnya konsentrasi dengan jumlah sebanyak 3 data). Keempat cara guru mengatasi kesulitan yang dialami siswa ada dua yaitu (1) identifikasi dan (2) diagnosis. Ada dua saran dalam penelitian ini yaitu pertama saran kepada guru Bahasa Indonesia untuk memanfaatkan hasil penelitian. Guru harus berfokus pada pelaksanaan pembelajaran menceritakan kembali isi teks biografi dan kompetensi yang dimiliki siswa. Selain itu guru harus mengetahui kesulitan yang dialami siswa dan cara guru mengatasi kesulitan tersebut. Kedua saran kepada peneliti lanjutan untuk memanfaatkan hasil penelitian. Meneliti hubungan pelaksanaan pembelajaran kompetensi siswa kesulitan yang dialami siswa dan cara guru mengatasi kesulitan dalam kemampuan menulis teks biografi karya siswa. Membandingkan pola pembelajaran teks biografi yang menggunakan model pembelajaran picture and picture dengan model pembelajaran yang lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.221071 AMI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2019.

Deskripsi Fisik

xv, 157 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05440/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - PEMBELAJARAN
2. INDONESIAN LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Nurchasanah

Lampiran Berkas