Skripsi

Analisis penguasaan konsep dan kreativitas siswa pada pembelajaran IPA berbasis STEM materi pemanasan global / Safira Amalia Fardiana

Abstrak
ABSTRAK Fardiana Safira A. 2019. Analisis Penguasaan Konsep dan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Berbasis STEM Materi Pemanasan Global. Skripsi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Sentot Kusairi M.Si (II) Erti Hamimi S Pd. M.Sc. Kata Kunci penguasaan konsep kreativitas pemanasan global pembelajaran STEM (Science Technology Engineering and Mathematics) Keterampilan yang penting dimiliki oleh siswa antara lain creativity critical thinking collaboration and communication. Kreativitas merupakan keterampilan yang penting dimiliki oleh siswa untuk bersaing pada Abad 21. Jika kreativitas siswa dilatih siswa akan terbiasa dalam memberikan solusi untuk penyelesaian masalah. Hal penting yang berdampingan dengan kreativitas adalah penguasaan konsep. Penguasaan konsep penting dimiliki siswa karena jika siswa ingin menyampaikan ide solusi untuk penyelesaian masalah maka siswa harus mengetahui konsep dan menguasai konsep yang berlaku untuk menunjang pengetahuan. Salah satu pembelajaran yang cocok diterapkan pada Abad 21 adalah STEM. Pembelajaran STEM mengintegrasikan 4 disiplin ilmu yaitu sains teknologi teknik dan matematika dalam proses pembelajaran sehingga siswa dituntut untuk aktif dalam mengidentifikasi masalah yang ada dengan memberikan solusi dari permasalahan. Tujuan dari penelitian adalah untuk membandingkan perbedaan sebelum menggunakan pembelajaran STEM dengan hasil setelah menggunakan pembelajaran STEM. Jenis penelitian yang dilakukan adalah mixed methods design dengan pretest dan posttest untuk analisis kuantitatif dan pelaksanaan pembelajaran untuk analisis kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan tes penguasaan konsep sebanyak 8 soal multiple choice disertai alasan dan soal kreativitas generik sebanyak 4 soal. Siswa belajar menggunakan pembelajaran STEM. Pada hasil tes dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas menggunakan skewness dan uji reliabilitas. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata penguasaan konsep siswa sebesar 53 77 pada saat pretest dan rata-rata sebesar 83 74 pada saat posttest. Hasil rata-rata kreativitas siswa sebesar 48 81 pada saat pretest dan rata-rata sebesar 63 58 pada saat posttest. Dari hasil nilai penguasaan konsep dan kreativitas siswa dapat dilihat bahwa terdapat peningkatan yang signifikan. Hasil uji N-gain adalah 0 648 (medium atas) pada soal penguasaan konsep dan hasil N-gain sebesar 0 665 (medium atas) pada soal kreativitas. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan penguasaan konsep siswa dan kreativitas siswa dengan pembelajaran STEM. Dengan demikian pembelajaran STEM dapat digunakan sebagai pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kreativitas siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 577.276076 FAR a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 138 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05488/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. PEMANASAN GLOBAL - PEMAHAMAN KONSEP
2. GLOBAL WARMING - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Sentot Kusairi; 2. Erti Hamimi

Lampiran Berkas