Skripsi

Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berlatar outdoor study terhadap penerapan konsep mitigasi bencana mata pelajaran geografi siswa kelas XI SMAN 1 Turen Kabupaten Malang / Dewi Nur Azizah

Abstrak
RINGKASAN Nur Dewi Azizah. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berlatar Outdoor Study terhadap Penerapan Konsep Mitigasi Bencana Mata Pelajaran Geografi Kelas XI SMAN 1 Turen Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Yuswanti Ariani Wirahayu M.Si. (II) Nailul Insani S.Pd M.Sc Kata Kunci Model Pembelajaran Berbasis Masalah Outdoor Study Kemampuan Penerapan Konsep Model pembelajaran berbasis masalah berlatar outdoor study merupakan salah satu model pembelajaran yang didasari pada permasalahan dan mengajak siswa aktif belajar baik di dalam maupun di luar kelas. Pembelajaran geografi dengan mempertimbangkan penerapan konsep geografi belum berjalan secara optimal karena lemahnya pembelajaran geografi yang hanya membuat siswa menghafal konsep-konsep yang dipelajari tanpa memahami betul konsep tersebut. Penerapan konsep sangat diperlukan dalam pembelajaran geografi untuk mempermudah siswa menyelesaikan permasalah yang dihadapi. Model ini membuat siswa lebih aktif dan mandiri dalam pembelajaran. Siswa dapat membangun pengetahuannya sendiri membiasakan bersikap menghargai orang lain dan dapat bekerja sama dengan baik serta menciptakan pembelajaran yang bermakna sehingga mempengaruhi penerapan konsep geografi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berlatar outdoor study terhadap penerapan konsep geografi siswa. Jenis penelitian ini termasuk Quasy Experiment dengan menggunakan rancangan penelitiaan Posttest Only Control Design. Subjek penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Turen kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Instrument penelitian ini menggunakan soal essai yang berjumlah lima butir soal yang sudah melewati uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik dengan bantuan program SPSS 16.0 for Windows. Uji prasyarat terdiri atas uji normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan independent sample t-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perlakuan model pembelajaran berbasis masalah berlatar outdoor study berpengaruh terhadap penerapan konsep geografi siswa kelas XI SMAN 1 Turen karena dalam proses pembelajaran menjadikan siswa aktif dan memberikan kesan bermakna pada siswa. Pembelajaran yang bermakna membuat siswa akan mudah mengingat konsep-konsep yang telah diajarkan sehingga mempermudah siswa dalam menerapkannya. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen (89 1) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (81 3). Hasil uji hipotesis melalui analisis T-Test dengan menggunakan program SPSS 16.0 for Windows adalah 0 000. Berdasarkan temuan penelitian terdapat dua saran yang diajukan. Pertama disarankan bagi guru untuk menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berlatar outdoor study pada materi mitigasi bencana. Kedua disarankan bagi peneliti selanjutnya agar mengembangkan hasil penelitian dengan variabel lain dan merencanakan pengelolaan kelas lebih baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 363.349076 AZI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2019.

Deskripsi Fisik

ix, 109 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05484/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. MITIGASI BENCANA - PRESTASI BELAJAR
2. DISASTER MITIGATION - LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Yuswanti Ariani Wirahayu; 2. Nailul Insani

Lampiran Berkas