Skripsi

Pengaruh penggunaan bahan ajar IPA terpadu berbasis pendekatan saintifik terhadap prestasi belajar siswa pada kegiatan belajar menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya / Sesanti

Abstrak
RINGKASAN Sesanti. 2019. Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar IPA Terpadu berbasis Pendekatan Saintifik terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Kegiatan Belajar Menganalisis Interaksi antara Makhluk Hidup dan Lingkungannya. Skripsi. Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd. (II) Novida Pratiwi S.Si. M.Si Kata Kunci bahan ajar IPA terpadu pendekatan saintifik prestasi belajar Pembelajaran IPA tingkat SMP/MTs berdasarkan kurikulum 2013 menekankan konsep pembelajaran integratif science . Pembelajaran IPA terpadu dapat diwujudkan dengan menggunakan bahan ajar IPA terpadu yang memadukan tiga bidang kajian IPA. Penerapan pembelajaran IPA terpadu di SMP Negeri 2 Jabon masih belum maksimal. Hal ini dibuktikan dengan penggunaan bahan ajar IPA yang belum terpadu. Kendala tersebut menyebabkan prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA rendah. Nilai IPA yang didapatkan dari prestasi belajar siswa masih banyak yang dibawah KKM dengan ketuntasan belajar untuk seluruh kelas VII sebesar 40-50%. Prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui proses pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik berbantuan bahan ajar IPA terpadu. Bahan ajar IPA terpadu merupakan salah satu bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan penyajian materinya menggunakan pendekatan saintifik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan bahan ajar IPA terpadu berbasis pendekatan saintifik terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada kegiatan belajar menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Jabon Sidoarjo semester genap Tahun Ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling dan didapatkan dua kelas penelitian yakni kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-D sebagai kelas kontrol. Proses pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan pendekatan saintifik berbantuan bahan ajar IPA terpadu sedangkan kelas kontrol proses pembelajarannya menggunakan pendekatan saintifik berbantuan buku BSE. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu silabus RPP bahan ajar lembar observasi keterlaksanaan penggunaan bahan ajar dan soal untuk mengukur prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan rerata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82 6 sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 75 5. Jenis soal posttest yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal objektif true false dengan jumlah soal 12 butir soal berlapis. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 018 hal ini menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar IPA terpadu berbasis pendekatan saintifik berpengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas VII SMPN 2 Jabon Sidoarjo pada tema interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.6 SES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 106 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05707/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. ILMU PENGATAHUAN ALAM - PRESTASI BELAJAR
2. NATURAL SCIENCE - LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. Vita Ria Mustikasari; 2. Novida Pratiwi

Lampiran Berkas