Tesis

Pengembangan lembar kegiatan siswa dengan model problem based learning berlandaskan pendekatan konstruktivisme bermuatan pendidikan karakter pelajaran IPA kelas VII di SMP Al-Muhajirin / Nur Fatahna Ni\'mah

Abstrak
RINGKASAN Ni mah Nur Fatahna. 2019. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa dengan Model Problem Based Learning Berlandaskan Pendekatan Konstruktivisme Bermuatan Pendidikan Karakter Pelajaran IPA di SMP AL-Muhajirin. Tesis Teknologi Pembelajaran Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Sulthoni M.Pd (II) Dr. Agus Wedi M.Pd. Kata Kunci Lembar Kegiatan Siswa Pendekatan Konstruktivisme Pendidikan Karakter Mata Pelajaran IPA Analisis kebutuhan yang telah dilaksanakan di SMP AL-Muhajirin diketahui (1) guru masih melaksanakan pembelajaran secara teacher center sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran (2) dalam tahap perencanaan 100% guru membuat silabus dan RPP namun tidak semua tahapan pembelajaran dalam RPP dilakukan seperti penilaian afektif dan psikomotor yang belum terlaksana dengan baik (3) pada tahap pelaksanaan pembelajaran hanya 20% guru guru bidang studi mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter kedalam pelaksanaan dan penilaian pembelajaran Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti mempertimbangkan untuk mengembangkan LKS yang dapat memfasilitasi peserta didik untuk belajar aktif membangun pengetahuannya sendiri serta dapat menjadi pedoman guru. Produk LKS yang dikembangkan menggunakan model ADDIE Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation). Produk LKS divalidasi untuk mengetahui kelayakan oleh ahli materi dan ahli desain pembelajaran. Ahli materi yaitu dosen biologi FMIPA Universitas Negeri Surabaya Malang dan diperoleh diperoleh hasil sebesar 93 85% termasuk dalam kualifikasi sangat valid dan berarti layak digunakan dalam pembelajaran. Ahli desain pembelajaran yaitu dosen Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang dan diperoleh hasil sebesar 95 71% yang termasuk dalam kualifikasi sangat valid yang berarti layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji coba dilakukan kepada siswa kelas VII yang belajar mata pelajaran IPA di SMP AL-Muhajirin berdasarkan hasil belajar siswa tes pengetahuan dan keterampilan secara keseluruhan didapatkan prsentase kelulusan sebesar 83 33% yang diintepretasikan bahwa pembelajaran menggunakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) termasuk kriteria efektif. Berdasarkan hasil penilaian observasi penilaian sikap diri dan penilaian antar siswa yang telah disajikan didapatkan skor karakter tanggung jawab jujur disiplin percaya diri dan peduli didapatkan skor rata-rata penilaian sikap yaitu sebanyak 3 172 tergolong rentangan 2 33 skor 8804 3 33 yaitu kategori baik. sehingga dapat diintepretasikan bahwa pembelajaran menggunakan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dengan pendekatan konstruktivisme bermuatan pendidikan karakter menunjukkan refleksi kemajuan sikap peserta didik atau peserta didik telah berperilaku dan telah memunculkan tanda-tanda berperilaku tanggung jawab jujur disiplin percaya diri dan peduli lingkungan.

Informasi Detail

DDC

Rt 370.114 NIM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 209 lembar : ill., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05734/KI/19

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. PENDIDIKAN KARAKTER
2. PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
3. CHARACTER EDUCATION

Pembimbing

1. Sulthoni; 2. Agus Wedi

Lampiran Berkas