Skripsi

Pengembangan bahan ajar e-learning pada mata kuliah elektronika digital dengan model pembelajaran Challenge Based Learning (CBL) untuk mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang / Bagas Andi Wijaya

Abstrak
ABSTRAK Wijaya Bagas Andi. 2019. Pengembangan Bahan Ajar E-learning pada Mata Kuliah Elektronika Digital dengan Model Pembelajaran Challenge Based Learning (CBL) untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Hakkun Elmunsyah S.T. M.T. (2) Dyah Lestari S.T. M.Eng. Kata Kunci Bahan ajar Challenge Based Learning E-learning Elektronika Digital. Bahan ajar adalah suatu materi yang disusun secara sistematis yang digunakan untuk membantu pengajar dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sehingga memudahkan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Challenge based learning adalah model pembelajaran yang berorientasi pada tantangan. E-learning adalah pembelajaran yang memanfaatkan jaringan internet sehingga tercipta sebuah ruang belajar online yang menghubungkan antara dosen dan mahasiswa untuk mengatasi keterbatasan dalam hal waktu ruang kondisi dan keadaan saat pembelajaran di kampus. Mata kuliah Elektronika Digital merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang. Tujuan dari penelitian pengembangan adalah (1) mendiskripsikan bahan ajar e-learning mata kuliah elektronika digital bermuatan challenge based learning untuk mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro (2) mengembangkan bahan ajar e-learning mata kuliah elektronika digital bermuatan challenge based learning untuk mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro (3) menguji kelayakan bahan ajar e-learning mata kuliah elektronika digital bermuata challenge based learning untuk mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro. Dalam penelitian ini menggunakan model penelitian berbentuk model ADDIE yang terdapat lima tahap yakni (1) Analysis dalam tahap ini targer pembelajaran nya ditentukan (2) Design menentukan strategi pembelajaran yang sesuai (3) Development desain yang dilakukan pada tahap sebelumnya ditindak lanjuti dalam tahap pengembanganl (4) Implementation berarti pelaksanaan atau penerapan dari beberapa tahap sebelumnya (5) Evaluation bertujuan untuk mengetahui keberhasilan dari suatu rencana pembelajaran. Bahan ajar ini telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media serta diuji cobakan kepada mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Kelayakan bahan ajar diketahui berdasarkan hasil angket. Hasil angket oleh ahli materi sebagai uji kelayakan materi memperoleh persentase sebesar 85% (sangat valid) ahli media sebagai uji kelayakan media memperoleh persentase sebesar 96 21% (sangat valid) uji coba sekala kecil memperoleh persentase sebesar 90 75% (sangat valid) dan uji coba lapangan memperoleh persentase sebesar 88 56 (sangat valid). Berdasarkan skor tersebut bahan ajar dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.38159 WIJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 107 lembar : ill., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05747/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. ELEKTRONIKA DIGITAL - BAHAN AJAR
2. DIGITAL ELECTRONICS - TEACHING MATERIAL

Pembimbing

1. Hakkun Elmunsyah; 2. Dyah Lestari

Lampiran Berkas