Skripsi

Penerapan media ...... [xingyun lunzi] dalam pembelajaran kosakata siswa kelas X Lintas Minat 1 Bahasa Mandarin SMA Negeri 1 Batu / Asri Setyorini

Abstrak
RINGKASAN Setyorini Asri. 2019. Penerapan Media 24184 36816 36718 23376 [x ngy n l nzi] dalam Pembelajaran Kosakata Siswa Kelas X Lintas Minat 1 Bahasa Mandarin SMA Negeri 1 Batu. Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Rosyidah M.Pd. (II) Amira Eza Febrian Putri S.Pd. MTCSOL. Kata Kunci media pembelajaran media 24184 36816 36718 23376 [x ngy n l nzi] kosakata Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan media 24184 36816 36718 23376 [x ngy n l nzi] dalam pembelajaran kosakata siswa kelas X Lintas Minat 1 bahasa Mandarin SMA Negeri 1 Batu dan untuk mengetahui tanggapan/respons siswa serta tanggapan guru bahasa Mandarin SMA Negeri 1 Batu mengenai media tersebut. Materi pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini antara lain membahas tentang peralatan sekolah hewan dan bangunan publik yang terdapat dalam Kompetensi Dasar (KD) 3.4. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa langkah-langkah kegiatan pembelajaran dan respons siswa beserta guru bahasa Mandarin terhadap penerapan media 24184 36816 36718 23376 [x ngy n l nzi]. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Lintas Minat 1 yang berjumlah 15 orang dan guru bahasa Mandarin SMA Negeri 1 Batu. Analisis data dalam penelitian ini mengadopsi langkah-langkah analisis data model Miles dan Huberman. Langkah-langkah tersebut dibagi menjadi empat bagian yaitu pengumpulan data (data collection) reduksi data (data reduction) penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan (conclucions). Pengambilan data dilakukan dalam dua kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada setiap pertemuan terdapat tiga tahap pembelajaran yaitu tahap awal tahap inti dan tahap akhir. Tahap awal pembelajaran dimulai dengan memberi salam bertanya kabar mengecek kehadiran siswa dan menjelaskan materi yang akan dipelajari. Pada tahap inti kegiatan yang dilakukan adalah menjelaskan kosakata dan grammar memberi penjelasan kepada siswa mengenai langkah-langkah menggunakan media 24184 36816 36718 23376 [x ngy n l nzi] kemudian menerapkan media tersebut. Setelah menerapkan media guru selanjutnya memberi game latihan soal dan dialog. Pada tahap akhir siswa dipersilahkan untuk menyampaikan perasaannya setelah belajar menggunakan media 24184 36816 36718 23376 [x ngy n l nzi]. Siswa juga dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan pokok-pokok materi yang telah dipelajari. Tanggapan siswa terhadap media ini cukup beragam. Mereka berpendapat bahwa media ini seru mudah dipahami menyenangkan dan menarik. Selain siswa guru bahasa Mandarin SMA Negeri 1 Batu juga memberi berpendapat bahwa media 24184 36816 36718 23376 [x ngy n l nzi] sudah efektif menarik serta sangat diperlukan dalam pembelajaran kosakata bahasa Mandarin. Media tersebut juga sangat bermanfaat untuk melatih motorik siswa dan dapat meningkatkan keaktifan mereka dalam kegiatan berkelompok.

Informasi Detail

DDC

Rs 495.1014 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, 2019.

Deskripsi Fisik

xii, 107 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05942/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA MANDARIN - KOSAKATA
2. CHINESE LANGUAGE - VOCABULARY

Pembimbing

1. Rosyidah; 2. Amira Eza F. Putri

Lampiran Berkas