Skripsi

Rivalitas psikologis tokoh dan nilai pendidikan karakter dalam novel Kaki Langit Talumae karya Wishnu Mahendra / Naila Anjana Maulita

Abstrak
RINGKASAN Maulita Naila Anjana. Rivalitas Psikologis Tokoh dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Kaki Langit Talumae Karya Wishnu Mahendra. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Ida Lestari Dra. M. Si Kata Kunci rivalitas psikologis nilai pendidikan karakter dan psikologi sastra Karya sastra adalah sebuah kreasi yang memiliki daya keestetisan dalam bentuk dan isinya. Dalam menciptakan sebuah karya sastra pengarang diharuskan untuk kreatif sehingga dapat membentuk dunia imajinatif. Hal terpenting dalam karya sastra salah satunya adalah konflik. Konflik adalah suatu pertentangan dalam cerita fiksi. Nilai pendidikan karakter yang disampaikan dalam bentuk cerita fiksi memiliki efek berbeda dibanding melalui bentuk cerita nonfiksi. Karakter memiliki tiga bagian yang saling berhubungan yaitu pengetahuan moral perasaan moral dan perilaku moral. Berdasarkan pendapat tersebut pendidik diharapkan untuk dapat memberi pengetahuan tentang nilai pendidikan karakter yang harus ditanamkan dan mengajak untuk menerapkan nilai pendidikan karakter dengaan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rivalitas psikologis dan nilai-nilai pendidikan karakter tokoh dalam novel Kaki Langit Talumae. Novel Kaki Langit Talumae menceritakan tentang persahabatan lima anak yang berusaha meraih cita-citanya. Dalam menggapai cita dan cintanya pengarang menggambarkan setiap tokohnya memiliki semangat untuk memperjuangkan sehingga memunculkan rivalitas psikologis. Selain itu novel ini memiliki nilai pendidikan karakter yang ada dalam masyarakat. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan desain penelitian deskriptif kualitatif. Data pada penelitian ini adalah kutipan yang mengandung rivalitas psikologis dan nilai pendidikan karakter dalam novel Kaki Langit Talumae. Sumber data penelitian ini adalah novel Kaki Langit Talumae. Pada penelitian ini peneliti sebagai human instrument yang bertugas mengumpulkan dan mengolah data. Prosedur pengumpulan dan analisis data dilakukan dengan tahap berikut (a) membaca secara saksama novel Kaki Langit Talumae (b) mengidentifikasi kutipan teks novel Kaki Langit Talumae yang mengandung rivalitas psikologis dan nilai pendidikan karakter (c) mengkode data berupa kutipan sesuai dengan rivalitas psikologis dan nilai pendidikan karakter dan (d) mengklasifikasi data berupa kutipan sesuai dengan rivalitas psikologis dan nilai pendidikan karakter. Pengecekan keabsahan data dengan tahap membaca berulang-ulang dan melakukan pengecekan teman sejawat. Hasil penelitian ini meliputi (a) rivalitas psikologis internal tokoh antara keinginan berkumpul dengan keluarga dalam perubahan nasib rivalitas psikologis internal tokoh antara keinginan meraih cita-cita dengan keadaan ekonomi dan rivalitas psikologis internal tokoh antara keinginan mengungkapkan rasa cinta dengan mempertahankan persahabatan. (b) rivalitas eksternal tokoh dengan keluarga teman sepermainan dan masyarakat (c) nilai pendidikan karakter yang terkait dengan ketuhanan individu dan sosial. Pertama nilai pendidikan karakter yang terkait dengan ketuhanan yaitu bersyukur dan bertakwa. Kedua nilai pendidikan karakter yang terkait dengan nilai individu meliputi (a) jujur terhadap sesama (b) disiplin dan selalu taat pada aturan yang berlaku (c) kerja keras dalam mengerjakan sesuatu (d) kreatif (e) mandiri tidak bergantung kepada orang lain (f) rasa ingin tahu dalam mempelajari ilmu yang belum diketahui (g) gemar membaca dan (h) tanggung jawab terhadap apa yang telah menjadi pilihannya. Ketiga nilai pendidikan karakter yang terkait dengan nilai sosial meliputi (a) menghargai toleransi terhadap orang lain (b) memiliki semangat kebangsaan yang tinggi (c) cinta tanah air (d) menghargai prestasi (e) bersahabat/komunikatif dengan sesama (f) cinta damai (g) peduli lingkungan dan (h) peduli sosial terhadap lingkungan dan tempat tinggal. Saran pertama bagi peserta didik diharapkan agar peserta didik hendaknya membaca novel dengan memperhatikan nilai-nilai nilai pendidikan karakter. Nilai pendidikan karakter tersebut dapat menjadi dasar bagi siswa untuk diteladani dan menerapkannya dalam berperilaku di masyarakat. Saran kedua bagi guru bahasa dan sastra diharapkan dapat memaksimalkan penggunaan pembelajaran sastra novel Kaki Langit Talumae mengandung nilai-nilai psikologis yang dapat memberikan pandangan terhadap psikologis tokoh rekaan dengan psikologis manusia di kehidupan nyata. Saran ketiga bagi peneliti lain penelitian sastra merupakan penelitian yang mengulas karya sastra dari berbagai segi. Penelitian ini hanyalah sebagian kecil dari banyaknya penelitian dan pengkajian sastra. Oleh karena itu para peneliti sastra diharapkan dapat mengkaji karya sastra dengan pendekatan lainnya sehingga dapat mengulas sebuah karya sastra dari berbagai sudut pandang dan dapat memperkaya dan memperdalam penelitian sastra.

Informasi Detail

DDC

Rs 809.3 MAU r

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2019.

Deskripsi Fisik

x, 99 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06178/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. NOVEL - ANALISIS KARAKTER
2. BAHASA INDONESIA - PEMBELAJARAN
3. NOVEL - CHARACTER ANALYSIS

Pembimbing

1. Ida Lestari

Lampiran Berkas