Skripsi

Faktor-faktor penghambat implementasi kurikulum 2013 kelas produktif Program Keahlian Teknik Pemesinan SMK di Kabupaten Tulungagung / Sulthon Adi Pamungkas

Abstrak
ABSTRAK Pamungkas Sulthon Adi. 2019. Faktor-Faktor Penghambat Implementasi Kurikulum 2013 Kelas Produktif Program Keahlian Teknik Pemesinan SMK di Kabupaten Tulungagung. Skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Yoto S.T. M.Pd. M.M. (2) Marsono S.Pd.T. M.Pd. Ph.D. Kata kunci faktor penghambat implementasi kurikulum kurikulum 2013 Kurikulum 2013 merupakan acuan pembelajaran yang banyak diterapkan saat ini. Penerapan kurikulum 2013 menekankan pada upaya pendidik dalam memberikan motivasi dan peningkatan keterampilan kepada peserta didik. Hal ini bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman produktif kreatif inovatif dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat berbangsa bernegara dan peradaban dunia. Pada kurikulum 2013 pendidik menempati kedudukan sentral sebab peranannya sangat menentukan keberhasilan pelaksanaan kurikulum. Pendidik harus mampu menerjemahkan dan menjabarkan nilai-nilai tersebut kepada peserta didik melalui proses pembelajaran di sekolah. Pendidik tidak membuat atau menyusun kurikulum tetapi menggunakan kurikulum menjabarkannya serta melaksanakannya melalui suatu proses pembelajaran. Kurikulum diperuntukkan bagi peserta didik melalui pendidik yang secara nyata memberikan pengaruh kepada peserta didik selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat hambatan pelaksanaan kurikulum 2013 pada kelas produktif program keahlian teknik pemesinan SMK di Kabupaten Tulungagung dilihat dari faktor pendidik (2) mengetahui tingkat hambatan pelaksanaan kurikulum 2013 pada kelas produktif program keahlian teknik pemesinan SMK di Kabupaten Tulungagung dilihat dari faktor peserta didik (3) mengetahui tingkat hambatan pelaksanaan kurikulum 2013 pada kelas produktif program keahlian teknik pemesinan SMK di Kabupaten Tulungagung dilihat dari faktor sarana dan prasarana. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh pendidik kelas produktif program keahlian teknik pemesinan SMK se-Kabupaten Tulungagung. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan teknik perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendidik memiliki tingkat hambatan sebesar 47 95% dengan kategori cukup menghambat. Faktor peserta didik memiliki tingkat hambatan sebesar 65 80% dengan kategori hambatan yang tinggi. Faktor sarana prasarana memiliki tingkat hambatan sebesar 74 04 % dengan kategori hambatan yang tinggi. Dengan demikian penyelenggara pendidikan perlu melakukan tindak lanjut mengenai faktor pendidik peserta didik dan sarana prasarana dalam pelaksanaan pembelajaran agar implementasi kurikulum 2013 dapat berjalan dengan baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.807 PAM f

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 2019.

Deskripsi Fisik

xv, 111 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06242/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. TEKNIK PERMESINAN - PEMBELAJARAN
2. MACHINE ENGINEERING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Yoto; 2. Marsono

Lampiran Berkas