Skripsi

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap penguasaan konsep tekanan zat siswa kelas VIII SMPN 5 Malang / Fita Nur Chasanah

Abstrak
RINGKASAN Chasanah Fita Nur. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Penguasaan Konsep Tekanan Zat Siswa Kelas VIII SMPN 5 Malang. Skripsi Progam Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Sugiyanto S.Pd M.Si. (2) Erni Yulianti S.Pd M.Pd. Kata Kunci model pembelajaran inkuiri penguasaan konsep tekanan zat. Pembelajaran IPA di SMP khususnya materti tekanan zat masih rendah dalam penguasaan konsep. Siswa masih cenderung mengingat dan menghafal rumus-rumus yang ada tanpa mengetahui makna konsep tekanan zat lebih dalam. Berdasarkan fakta di atas untuk mendukung keberhasilan siswa SMP dalam meningkatkan penguasaan konsep tekanan zat dibutuhkan model pembelajaran yang tepat yaitu model pembelajaran inkuiri. Model pembelajaran inkuiri adalah model pembelajaran yang dicapai melalui proses menemukan sendiri. Siswa dapat terampil memecahkan masalah yang ada aktif dalam pembelajaran dan mengembangkan kemapuan berpikir kritis sehingga mampu menguasai konsep dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri dibandingan dengan model pembelajaran konvensional terhadap penguasaan konsep tekanan zat siswa kelas VIII SMPN 5 Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII SMPN5 Kota Malang tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling yaitu kelas VIII G sebagai kelas kontrol dan kelas VIII I sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen perlakuan dan instrumen pengukuran. Instrumen perlakuan terdiri dari silabus RPP dan LKS. Instrumen pengukuran terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan soal penguasaan konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata penguasaan konsep awal siswa pada kelas eksperimen adalah 38 93 sedangkan untuk kelas kontrol 38 75. Setelah dilakukan proses pembelajaran maka kelas eksperimen memperoleh nilai rerata penguasaan konsep 80 dan kelas kontrol nilai rerata 73. Tampak bahwa model pembelajaran inkuiri yang diterapkan pada kelas eksperimen dapat meningkatkan penguasaan konsep tekanan zat siswa SMP kelas VIII.

Informasi Detail

DDC

Rs 532.0076 CHA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2019.

Deskripsi Fisik

viii, 151 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

06239/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. ZAT TEKANAN - PEMAHAMAN KONSEP
2. SUBSTANCE PRESSURE - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Sugiyanto; 2. Erni Yulianti

Lampiran Berkas