Skripsi

Keefektifan kalimat dalam teks persuasi karya siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Malang / Masitta Rachmawati

Abstrak
RINGKASAN Rachmawati Masitta. 2019. Keefektifan Kalimat dalam Teks Persuasi Karya Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Pidekso Adi M.Pd. Kata Kunci kalimat efektif teks persuasi Teks persuasi merupakan teks yang bertujuan untuk meyakinkan maupun mempengaruhi seseorang agar melakukan hal yang dikehendaki oleh penulis atau pembicara. Untuk menyajikan teks persuasi harus menggunakan kalimat yang efektif. Kalimat efektif merupakan kalimat yang dapat menyampaikan gagasan maupun tujuan penulis agar mudah dipahami dan diterima oleh pembaca. Kedudukan kalimat efektif pada teks sangatlah penting terutama pada teks persuasi. Penggunaan kalimat efektif pada teks persuasi sangat penting diterapkan oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Malang yang telah dianggap memiliki kemampuan untuk mempelajari kalimat efektif. Materi teks persuasi terdapat pada kurikulum 2013 mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini di laksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan keefektifan kalimat pada aspek (1) kelengkapan kalimat (2) kelogisan kalimat (3) keserasian kalimat (4) kepaduan kalimat (5) kehematan kalimat (6) kecermatan kalimat (7) ketidaktaksaan kalimat (8) ketidakrancuan kalimat (9) kevariasian kalimat dan (10) gaya kalimat dalam teks persuasi karya siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif. Data penelitian berupa kalimat dan paragraf dalam karya tulis teks persuasi. Sumber data penelitian berupa karya tulis teks persuasi kelas VIII SMP Negeri 10 Malang. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sebagai instrumen kunci. Selain itu instrumen pendukung pada penelitian ini adalah panduan pengumpulan data panduan kriteria kelayakan data daftar sumber data penelitian dan panduan analisis data. Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik studi dokumen. Adapun tahap analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan yakni terdapat kalimat efektif dan tidak efektif pada karya tulis teks persuasi kelas VIII SMP Negeri 10 Malang. Pertama kalimat yang lengkap dan tidak lengkap. Kalimat lengkap pada teks persuasi memiliki unsur subjek dan predikat. Selain itu terdapat kalimat yang memiliki unsur yang tidak wajib hadir seperti unsur objek pelengkap dan keterangan. Adapun kalimat tidak lengkap disebabkan oleh tidak dimilikinya subjek dan terdapat juga kalimat yang tidak memiliki predikat. Kedua kalimat logis dan tidak logis. Kalimat logis ditandai dengan adanya hubungan antar unsur bernalar dan memiliki ide kalimat yang dapat diterima oleh akal. Adapun kalimat tidak logis disebabkan hubungan antarunsur yang tidak masuk akal sehingga ide maupun pesan sulit diterima. Ketiga kalimat serasi dan tidak serasi. Kalimat serasi ditandai dengan keserasian antarsubjek dan predikat serta keserasian predikat dan preposisi yang mengikutinya. Adapun kalimat tidak serasi pada kalimat disebabkan oleh gagasan yang memiliki struktur tidak serasi atau tidak sesuai. Keempat kalimat padu dan tidak padu. Kalimat padu ditandai dengan ketepatan penggunaan konjungsi dan ketepatan penggunaan preposisi. Adapun kalimat yang tidak padu disebabkan oleh penggunaan konjungsi dan preposisi yang tidak sesuai. Kelima kalimat hemat dan kalimat tidak hemat. Kalimat hemat ditandai dengan tidak adanya pengulangan subjek menghindari penjamakkan kata-kata yang berbentuk jamak serta tidak berlebihan dalam menggunakan konjungsi preposisi maupun partikel lain. Adapun kalimat tidak efektif dari segi kehematan lebih banyak ditandai dengan penggunaan partikel seperti yang yang diulang-ulang. Keenam kalimat cermat dan tidak cermat. Kalimat cermat ditandai dengan penggunaan struktur kalimat teratur serta memiliki makna yang idiomatis. Adapun kalimat tidak efektif dari segi kecermatan kalimat ditandai dengan penggunaan struktur kalimat tidak teratur yang mengakibatkan kalimat menjadi tidak cermat. Ketujuh kalimat tidak taksa dan kalimat taksa. Kalimat tidak taksa ditandai dengan penggunaan kata yang tidak ambigu sehingga makna kalimat dapat tersampaikan dengan baik. Adapun kalimat taksa atau ambigu ditandai dengan ketidaksesuaian penggunaan kalimat terhadap gagasan yang dimaksud sehingga mengakibatkan kalimat menjadi ambigu dan justru memiliki makna ganda. Kedelapan kalimat tidak rancu dan rancu. Kalimat tidak rancu ditandai dengan susunan struktur yang teratur dan jelas. Adapun kalimat rancu disebabkan oleh penggunaan struktur yang tidak teratur dan tidak memiliki kejelasan pada sebuah kalimat. Kesembilan kalimat bervariasi. Kalimat bervariasi ditandai dengan perbedaan penyusunan pola kalimat namun masih dalam satu gagasan atau makna yang sama. Kesepuluh kalimat menggunakan gaya bahasa. Penggunaan kalimat dengan gaya bahasa ditandai dengan penggunaan gaya bahasa yang khas untuk menyampaikan sebuah pesan kalimat. Berdasarkan simpulan diperoleh saran yakni sebagai berikut. Pertama saran ditujukan kepada guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas VIII SMPN 10 Malang diharapkan temuan ini dapat dijadikan pertimbangan untuk menentukan langkah-langkah pada pembelajaran selanjutnya. Kedua untuk siswa disarankan agar lebih berlatih dan memperhatikan penggunaan kalimat efektif dalam menulis teks apapun terutama teks persuasi. Ketiga untuk peneliti lain diharapkan mampu menambah bahan penelitian terutama penggunaan kalimat efektif pada teks persuasi serta dapat melakukan penelitian yang lebih spesifik dan ruang lingkup luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.2215 RAC k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2019.

Deskripsi Fisik

xvii, 108 lembar: il., tab.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

06534/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - KALIMAT, KEEFEKTIFAN
2. INDONESIAN LANGUAGE - SENTENCE EFFECTIVENESS

Pembimbing

1. Pidekso Adi

Lampiran Berkas