Skripsi

Pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan animasi terhadap penguasaan konsep suhu dan kalor siswa kelas XI SMA laboratorium UM Malang / Handy Faishal Rahim

Abstrak
RINGKASAN Rahim Handy Faishal. 2019. Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Animasi Terhadap Penguasaan Konsep Suhu dan Kalor Siswa Kelas XI SMA Laboratorium UM Malang. Skripsi Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Agus Suyudi M.Pd. (II) Drs. Dwi Haryoto M.Pd. Kata Kunci Inkuiri Terbimbing Animasi Penguasaan Konsep Fisika. Pembelajaran fisika bertujuan untuk penguasaan konsep. Berdasarkan penelitian terdahulu rata rata miskonsepsi siswa pada tiap sub bab suhu dan kalor yaitu sebesar 94 67%. Adapun tujuan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing berbantuan animasi terhadap penguasaan konsep suhu dan kalor siswa kelas XI SMA Laboratorium UM Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian Pretest Posttest Control Group Design. Populasi adalah siswa kelas XI MIPA SMA Laboratorium UM semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian adalah kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol yang ditetapkan dengan teknik Cluster Random Sampling. Penguasaan konsep siswa diukur dengan instrumen tes berupa tes penguasaan konsep berbentuk uraian. Tes tersebut disusun berdasarkan taksonomi bloom yaitu C1 sampai dengan C5. Data pretest dan posttest penguasaan konsep yang diperoleh dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis penelitian yang menggunakan uji t satu pihak dengan taraf signifikansi 0 05. Data posttest penguasaan konsep siswa diketahui berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung (6 683) ttabel (1 669) pada taraf signifikansi 0 05 dengan demikian hipotesis penelitian diterima. Ditinjau dari rerata nilai posttest untuk kelas eksperimen (93 34) lebih tinggi daripada rerata kelas kontrol (85 97). Oleh karena itu penguasaan konsep siswa yang belajar dengan inkuiri terbimbing berbantuan lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.

Informasi Detail

DDC

Rs 536.5076 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2019.

Deskripsi Fisik

xv, 245 lembar : ill. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

06828/KI/19

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. SUHU DAN KALOR - PENGUASAAN KONSEP
2. TEMPERATURE AND HEAT - CONCEPT COMPREHENSION

Pembimbing

1. Agus Suyudi ; 2. Dwi Haryoto

Lampiran Berkas