Skripsi

Penerapan metode role playing dengan teknik dramatic reading sebagai stimulus berbicara bagi mahasiswa asing / Aditya Dwi Aria Mahendra

Abstrak
RINGKASAN Aria Mahendra Aditya Dwi. 2018. Penerapan Metode Role Playing dengan Teknik Dramatic Reading sebagai Stimulus Berbicara bagi Mahasiswa Asing. Kata kunci Role Playing Dramatic Reading Mahasiswa Asing Metode komunikatif role playing menjadi salah satu metode yang diminati oleh banyak kalangan. Hal ini disebabkan pengajar kurang memberikan inovasi baru terhadap pembelajaran sehingga mahasiswa merasa belajar itu merupakan hal yang membosankan dan membuat stres karena mereka menganggap bahwa kemampuan mereka hanya sebatas yang sudah mereka pahami dan berulang kembali. Metode ini merupakan metode yang cukup efektif karena mahasiswa mampu secara intensif dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk memberikan inovasi baru melalui teknik yang biasanya dilakukan dalam drama yakni teknik dramatic reading dengan media naskah. Penelitian ini memiliki dua fokus penelitian yakni (1) Bentuk kosakata baru yang muncul dalam penerapan metode roleplay dengan teknik dramatic reading. (2) Deskripsi wujud gesture ekspresi intonasi pelafalan penjedaan yang benar agar meminimalisir kesalahpahaman yang terjadi ketika mereka berkomunikasi dengan lawan bicara khususnya ketika berbicara dengan penutur asli. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitataif karena data dalam penelitian ini merupakan deskripsi tentang bagaimana implementasi Metode Roleplaying dengan Teknik Dramatic Reading dapat menjadi metode stimulus berbicara yang efektif untuk pemrolehan bahasa informal dan bagaimana wujud yang benar agar mahasiswa asing mampu meminimalisir kesalahpahaman yang terjadi ketika mereka berkomunikasi dengan lawan bicaranya berdasarkan naskah drama. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah interaksi dari penerapan metode role playing dengan teknik dramatic reading yang berupa bentuk kosakata baru dan wujud gesture ekspresi intonasi pelafalan dan penjedaan dari mahasiswa program In-Country 2017 yang direkam dalam bentuk video dan datanya secara khusus diambil berdasarkan implementasi pembelajaran yang dilakukan. Sumber data penelitian ini diperoleh dari tuturan verbal mahasiswa program In-Country 2017 tingkat advanced yang merupakan salah satu program dari BIPA UM yang bekerja sama dengan Walaillak University dari Thailand. Sesuai dengan jenis penelitian ini instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dan instrumen bantuan berupa tabel untuk menganalisis data. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan langkah-langkah berikut. 1) memilih naskah yang akan diimplementasikan 2) menentukan objek penelitian dari sumber data yang akan diteliti 3) menentukan aspek yang digunakan dalam pengimplementasian pembelajaran 4) merekam objek penelitian dari sumber data yang diteliti 5) mengklasifikasikan data yang diperoleh dalam bentuk tabel. Dalam tahap penelitian ini peneliti melakukan prosedur analisis data sebagai berikut. (1) menyeleksi data yang telah dikumpulkan (2) mengklasifikasikan data berdasarkan aspek-aspek yang telah ditentukan (3) menganalisis dan mencocokan data yang telah diperoleh dari hasil implementasi (4) menjabarkan atau mendeskripsikan pemerolehan data dan wujud aspek-aspek yang telah ditentukan (5) mengoreksi laporan yang kemudian diserahkan kepada tim ahli atau pembimbing untuk dikoreksi kemudian melakukakan perevisian laporan hingga laporan memenuhi standar kebenaran yang kemudian akan digandakan guna keperluan lain-lain. Selain itu Pengecekan keabsahan data dala penelitian ini dilakukan dengan dua teknik 1) Melakukan telaah ulang terhadap rumusan masalah telah relevan atau tidak relevan. Data yang tidak relevan dapat langsung dihapus dan tidak masuk dalam tabel penjaring data dan 2) Melakukan diskusi dengan teman sejawat dan ahli yang telah banyak memahami bab ini. Hasil dalam penelitian ini dapat dikatakan layak karena dari hasil analisis yang telah dilakukan oleh peneliti mengalami perkembangan dalam memahami kosakata informal yang ada pada naskah. Di dalam proses pembelajaran ini tidak terlalu signifikan sekali sangatlah wajar karena mahasiswa sedang proses belajar bahasa kedua. Bagi peneliti selanjutnya hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan atau acuan untuk melakukan penelitian selanjutnya dengan objek dan fokus yang berbeda. Terutama fokus yang tidak ada dalam penelitian ini Keefektifan bahan ajar drama sebagai penambahan kosakata. Penelitian ini juga dapat dijadikan sebagai referensi untuk bahan ajar yang lebih inovatif lagi.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.22183 MAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2019.

Deskripsi Fisik

viii, 44 lembar : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00150/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - BERBICARA - MODEL PEMBELAJARAN
2. INDONESIAN LANGUAGE - SPEAKING - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Mustofa Kamal

Lampiran Berkas